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Dentro de la Institución contamos con el área de “TIC en la escuela” donde les brindamos a los estudiantes con discapacidad visual estrategias y herramientas visuales a través de la inclusión de las TIC en sus actividades escolares. Este año nos acompañó en el área el referente técnico escolar quién nos propuso trabajar con el programa Scratch. Esta herramienta permite a niños de 8 años en adelante, incursionar en programación básica, a través de bloques modulares de programación. Con esos bloques, que encajan de forma sistemática, como si se tratase de una receta de cocina, se minimizan errores y nos da la opción de corregir el proceso que los mismos niños van alcanzado. El procedimiento de enseñanza, no es difícil de aplicar en niños que son digitales. De esta forma los estudiantes fueron adquiriendo contenidos jugando, creando programas dándole movimientos a objetos de la vida cotidiana, modificar su aspecto, en un entorno audiovisual y con terminaciones que rozan lo profesional para incentivar su propia creatividad. A partir de esto vimos como el estudiante logró realizar la transición a lenguajes de programación más complejos, con menos dificultades para su entendimiento. Luego de que los estudiantes adquirieron el uso de las herramientas básicas del programa surgió la temática sobre a dónde emigran las Ballenas cuándo no están en Península Valdés. Para tal fin comenzamos a investigar en la web leímos varios textos y vimos videos de varias investigaciones realizadas sobre el tema. También consultamos con las familias y en fuentes bibliográficas que teníamos en la biblioteca de nuestra institución. Trabajamos con mapas y estudiamos los recorridos que realizaban las ballenas de acuerdo a las diferentes fuentes bibliográficas encontradas. Por último realizamos con el Scratch las rutas migratorias sobre las Ballenas franca austral de una investigación realizada en el 2015 por científicos de la zona.

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En este Proyecto se pretende crear un patio inclusivo y mejorar todas las zonas del centro a través del Proyecto Aprendizaje-servicio. Un aprendizaje por medio del trabajo cooperativo. Los niños aprenden mientras trabajan. Involucramos a toda la comunidad educativa y a la Asociación Aspar la Besana. Pretendemos trabajar mano a mano con estas personas. El objetivo es sensibilizar a los alumnos en cuanto a las diferencias físicas y psicológicas de las personas. Desarrollar en ellos una empatía creciente y que sean capaces de sentir lo que pueda sentir otro compañero, docente, padre... Crearemos un patio en el que existan diferentes posibilidades además del fútbol y así no quede ningún niño excluido del juego. Además de introducir en nuestro centro educativo juegos populares que nos enseñarán los propios padres, abuelos y vecinos y crearemos con material reciclado juegos que posibiliten el desarrollo de la imaginación de los alumnos durante el recreo a la vez que la socialización entre ellos. 

Trabajamos con la Asociación Aspar La Besana. La Asociación de Padres de la Armuña “la Besana” (ASPAR “LA BESANA”) es una asociación sin ánimo de lucro dedicada a la atención e integración social y laboral de las personas con discapacidad. Pensamos que tienen mucho que aportar a nuestros alumnos en todos los sentidos. Pueden enseñarnos a construir cestas de mimbre y les explicaremos a los alumnos que ese tiempo y trabajo redundará en ingresos para su manutención. Nos enseñarán a crear de cero un huerto. Pero lo más importante que nos enseñan es, a respetar las diferencias entre seres humanos y que, aunque se tenga una discapacidad, se puede ser muy creativo y tan válido como cualquiera sin discapacidad.

Trabajamos con los mayores de la Residencia de ancianos, para intercambiar compañía por sabiduría. Valoramos que los mayores tienen mucho que aportar y que enseñar y además los alumnos se dan cuenta de las dificultades que pasaron muchas de estas personas a lo largo de su vida y les ayuda a valorar lo que tiene cada uno hoy en día.

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Alameda in action es una página web convertida en el canal digital de televisión de nuestro colegio desde el 2015. En la web podemos ver la participación de diferentes ciclos y asignaturas.

Trabajamos en un croma con diferentes aplicaciones de iPad, ya que todo el proceso de grabación es realizado por los alumnos.

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Trabajamos por proyectos (ABP).

Proyecto sobre Australia trabajado durante el primer trimestre con alumnos de 1º Bachillerato del IES Vicente Medina. Con este proyecto los alumnos han puesto en práctica las 4 destrezas necesarias en el aprendizaje de cualquier idioma. Así mismo han trabajado muchas de las competencias clave (lingüística, cultural, digital, aprender a aprender, entre otras) y han superado satisfactoriamente muchos de los estándares de aprendizaje de 1º de bachillerato en la asignatura de inglés. Otra manera de trabajar y evaluar es posible.

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Blog educativo y colaborativo para el Ámbito Social y Lingüístico del Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimento.  Trabajamos entre tod@s los contenidos del ámbito y cooperamos en el aprendizaje. 

 

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Alguien dijo: "trabajamos en edificios de S. XIX, maestros de S. XX, con niños del S. XXI". Desde el pupitre de Pilu, proponemos cambiar la metodología desde el origen, dónde todos tengamos cabida y la inclusión sea real, palpable, no papel mojado. Por ello aportamos recursos y experiencias innovadoras a educadores, estudiantes, padres y madres, porque todo esto SÍ ES POSIBLE. 

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Mi blog forma parte de la modalidad blog de alumnos dentro del formato Planeta de blog. Actualmente mi curso es 6EP y la mayoría de los alumnos tienen su propio blog en el que van subiendo a modo de portafolio muchos de los contenidos que damos en clase para fomentar el aprendizaje conjunto. Tienen manejo de aplicaciones, presentaciones y conocen el concepto de "curación de contenidos" Trabajamos varias metodologías desde el ABP, Flipped classroom hasta actualmente comenzamos un proyecto solidario empleando Aprendizaje servicio. El nivel de competencia digital de los alumnos es alto y tienen buen manejo de la configuración de blogger incluso algunos tienen una página en su blog dedicada a vídeotutoriales realizados por ellos mismos con screen-o-cast y movenote. Nuestra experiencia está siendo muy positiva y varios profesores de las facultades de Ciencias de la Educación tanto pública de la Universidad de Córdoba como privada nos han llamado para que los alumnos expongan sus trabajos y sus experiencias de aprendizaje.

En el blog www.jacintotutor.blogspot.com.es encontramos en la parte de abajo a la izquierda la lista de blogs de todos los alumnos. Esta lista me permite evaluar y valorar el trabajo y aprendizaje de mis alumnos de 6A de una forma más eficaz y funcional.

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        Blog dedicado a compartir las experiencias que vivimos en mi aula de Educación Infantil. Trabajamos por Proyectos y gamificación. Nos organizamos por Rincones de Trabajo. Realizamos propuestas matemáticas constructivistas y trabajamos la lectoescritura desde un enfoque comunicativo. Representamos obras de arte famosas y utilizamos diferentes técnicas. Los cuentos nos emocionan tanto que hacemos recomendaciones.

       En Investigando para la vida podréis ver imágenes, vídeos, presentaciones... en las que informamos a las familias y damos ideas a docentes.

      También informo de las ponencias que imparto como especialista de las TIC en Infantil, ABP y PLE.

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