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21 results

Move es el blog gamificado de las asignaturas de Educación Física y Educación Física Inclusiva de tercer curso del Grado en Educación Primaria (Bilingüe), especialidad en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, de la Universidad Europea del Atlántico de Santander (Cantabria).
Forma parte de una iniciativa más amplia, Somos la Editorial, una solución para gamificar el blog (basado en WordPress) de cualquier asignatura del que forma parte también, por ejemplo, Gigantes, un blog transversal para todas las asignaturas del mismo plan de estudios.

Tiene varios propósitos:

  • Es una especie de "receptáculo" del PLE del alumnado, donde cada estudiante lo usa como espacio personal relacionando las entradas con la materia para expresar aquello que conoce o que le apetece compartir en relación a los temas abordados en la clase.
  • Recoge y da valor a las personas que quieren participar en la creación de debate y reflexión sobre los temas más acuciantes relacionados con la asignatura.
  • Sirve además de herramienta de evaluación, al otorgar un porcentaje de la nota final (en el caso de "Move", el 20% de la evaluación continua) basado en la calidad de las mismas, el número de visitas, valoraciones y comentarios que recibe del resto del alumnado, de forma pública y notoria, reflejo además del valor social de las entrada.

La experiencia está gamificada: el autor de cada entrada recibe puntos automáticamente (con un máximo diario, todo configurable) por cada entrada publicada, por cada visita recibida de otro usuario, por cada comentario recibido y por la valoración del contenido, que puede hacer el profesor desde el "Backend". Aquí el sistema de distribución de puntos, que puede ampliarse a otros "gatillos" como ver vídeos, pinchar sobre enlaces a contenidos externos, etc.
En función de los puntos acumulados o niveles alcanzados, se van obtenido insignias. Y cuenta también, por supuesto, con su correspondiente Ranking.

El sistema es extrapolable a cualquier otro blog o red de blogs basada en WordPress, mediante un plugin desarrollado en código abierto (GPL 2.0).


La gamificación, en este caso, no es un objetivo ni un vehículo, sino que responde a la voluntad de registrar los avances y los impactos que tiene la asignatura en cada persona.

Al margen del interés pedagogíco, en la evaluación recibida por el alumnado hemos recogido testimonios que reflejaban la sorpresa positiva que se llevaban al comprobar la calidad de las reflexiones de otros compañeros y compañeras de quienes no lo esperaban; da la oportunidad de expandir el aula y da voz al alumnado que no se siente cómodo tomando la palabra en el aula, pero sí es capaz de hacerlo por escrito para prolongar el debate y reflejar sus opiniones; ha ayudado a comprender mejor los conceptos de la asignatura que no le quedaban claros a través de los ejemplos de las entradas del blog.

En definitiva, "Somos la Editorial" logra:

  •  Expandir el aula al conectar los aprendizajes de la materia con la realidad, es decir hace significativa la matería, ya que el blog es público y usuarios ajenos a la universidad pueden valorar las entradas de los y las estudiantes.
  • Activar el aprendizaje cooperativo ya que son los estudiantes quiénes se convierten en propios guias de sus compañeros en el conocimiento a adquirir. Esta dimensión se potencia desde el rol docente, al otorogar el papel de editores o curadores de contenidos a los compañeros que alcanzan el top 10 del ranking. Es posible valorar, a través del Backend, las entradas en función de diferentres categorías personalizables (e.g. calidad del contenido, corrección ortográfica o relevancia e interés)
  • Cuando haces el blog transversal, potenciar el reconocimiento social entre el alumnado de diferentes grados.
  • Situar, desde el punto de vista pedagógico, al alumnado en los estadíos más altos de la taxonomía de Bloom y además, nos lleva a los escalones de la parte alta de la pirámide de Maslow. Se consiguen aprendizajes plenos y profundos, es decir, realmente significativos. 

 

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   El proyecto #ElHilodeAriadna: las tejedoras de historias es un trabajo colaborativo basado en el ABP como metodología central que trata sobre el papel de las mujeres a lo largo de la Antigüedad en diferentes ámbitos: literatura, vida cotidiana, mitología, historia, arte o ciencias. El alumnado tendrá que “tejer” un hilo que enlace y comunique las historias de todas estas mujeres a lo largo de la geografía del Mediterráneo y Oriente Próximo. 

    Este hilo conductor se servirá de herramientas como geo.aumentaty para realizar una ruta geolocalizada,  “Tierras de Mujeres de Leyenda”, y otras para crear espacios de Realidad Aumentada (RA) y Realidad Virtual (RV) en un tour panorámico con fotos en 360º que nos conduzca por las vidas y los paisajes que poblaron estas mujeres. Todo el material estará alojado y volcado en un blog de wordpress que servirá de portfolio para el trabajo colaborativo y desde el que podremos acceder a todos los recursos generados por el alumnado. Puesto que entendemos este proyecto como un mosaico de historias y de culturas, las lenguas en las que se vehiculará serán también una especie de collage que comprenderá las lenguas clásicas: latín y griego, que además son las propias de la especialidad en las que nace la idea del proyecto, y otras como el gallego, castellano, inglés o francés.

El alumnado tendrá a su disposición, en google sites, un repositorio en el que podrá encontrar rúbricas de evaluación, autoevaluación y coevaluación de cada actividad y del proyecto en su conjunto a través de plantillas de corubrics, además de manuales de estilo y edición, manuales de licencias y derechos de autor, netetiqueta, etc. 

El proyecto está concebido en varias fases a lo largo de los dos cursos del bachillerato estando en la actualidad en su 1ª fase de desarrollo. El resultado final del proyecto tiene como objetivo que el alumnado adquiera las competencias previstas en el currículo de la materia de Lengua, Literatura y Cultura Clásica y al mismo tiempo como indicador de impacto lograr que el 100% del alumnado desarrolle su competencia en autonomía personal gestionando su propio aprendizaje y reflexione con espíritu crítico sobre lo sucedido a lo largo de los siglos en los que se sitúa el proyecto con el mundo y la sociedad contemporánea, convirtiéndose como "modernos Ulises"  en viajeros y nómadas del conocimiento.

 

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Miralibro

tipo de documento Educational experience

Este blog lo creó el equipo de biblioteca del IES Miralbueno para poner en marcha la biblioteca del centro e incentivar a través de proyectos y actividades a los alumnos.

El resultado ha sido un éxito, los alumnos se han involucrado en todas las actividades propuestas: el curso pasado cada mes participaban con gran entusiasmo en los RETOS propuestos por los diferentes departamentos. Este año el proyecto más innovador ha sido el PASAPORTE CULTURAL, y la respuesta de los alumnos ha sido fantástica.

Se han realizado muchas actividades interdepartamentales y otras en colaboración con las diversas familias profesionales que tenemos en el instituto: Halloween por ejemplo se ha trabajado desde Lengua y Literatura, Plástica y Hostelería.

Los alumnos han participado activamente en el Proyecto de Poesía para llevar.

Cada mes se expone en una jaula "El libro del mes" y se trabajan las diferentes reseñas en el aula.

Tenemos un equipo de alumnos ayudantes excelente que colabora en las actividades asignadas en cada recreo.

Cada día colgamos una entrada de actualidad bien relacionada con Lengua o Literatura: novedades, recomendaciones, curiosidades como las bibliotecas o librerías más bonitas del mundo, Premios literarios, curiosidades lingüísticas, etc... 

También colgamos las actividades extra escolares que realizamos: teatro, visitas a exposiciones, paseos, cine y salud, etc. y la valoración que hacen los chicos de las mismas. 

La biblioteca se va ambientando en función de las fechas y actividades que en ella se realizan, participando en esto los alumnos (Día de la mujer, Día de la Paz, Navidad, San Valentín, Primavera...).

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Este es un blog personal de trabajo en el que se agrupan recursos, experiencias o herramientas TIC para desarrollar principalmente en Primaria.

Actualmente y desde comienzo del curso estamos trabajando principalmente con Aprendizaje cooperativo y quería participar mostrando el Proyecto Colaborativo que estoy desarrollando con mis alumnos. Se llama Culture Box. Presentaciones Colaborativas y Gamificación.

https://laticoteca.wordpress.com/2018/03/03/culture-box-aprendizaje-cooperativo-conociendo-las-ciudades/

Anteriormente he desarrollado una entrada sobre "Presentaciones Colaborativas con Office 365" en torno a este tema pero ahora he introducido otra serie de actividades gamificando las diferentes sesiones y creando una rúbrica.  En esta entrada está todo explicado con sus diferentes fases hasta crear la web final donde están las presentaciones.

 

 

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Es un blog de contenido educativo, relacionado con el ambito tecnológico, científico, escrito 100% por el autor Roberto Camana. 

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Blog de Lengua y Literatura para secundaria y bachillerato.

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Portfolio docente en el que llevo reflejando mis trabajos e impresiones desde el curso 2012-13. A partir del 2013-14 relacioné las páginas del blog con "Laclasedelola.wordpress", otra herramienta que abrí con idea de tener una relación más cercana con los alumnos. Poco a poco cambié la orientación y ahora se ha convertido en una pieza fundamental para mí. De publicar sólo lo que hacía con mi tutoría ha pasado a reflejar cualquier actividad que me parece interesante, diferente o curiosa. 

Ahora mismo, el blog de clase y el portfolio van de la mano. El primero es más del día a día; el segundo me sirve para mirar atrás, pensar en la evolución que ha tenido mi trabajo y en lo que me queda por renovar y cambiar.

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Estoy orgulloso de esta experiencia que es un mix de actividades con el hilo conductor del grafiti, pero aún estoy más orgulloso del grupo de 15 alumnos que han descubierto cosas, motivados en hacer y crear para descubrir y aplicar. Todos ellos y ellas se han ilusionado tanto que hasta han explicado las actividades realizadas delante de una cámara para “colgar” los vídeos informativos en el blog Graffiti digital, siendo la plataforma de unión y presentación del proyecto.

En definitiva, toda una experiencia educativa interdisciplinar que integra los grafitis del entorno del instituto, favoreciendo la participación personal y virtual, además de aprovechar las nuevas tecnologías como proyecciones y el corte láser en 2D.

Recientemente galardonado con el premio SIMO 2016 al mejor proyecto TIC con dispositibos móviles.

Blog en castellanoBlog en catalán ------ Vídeo explicativo

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Blog para trabajar en el aula los contenidos, compartir actividades tanto iniciales, de refuerzo así como de ampliación; links a otros blogs y páginas educativas; vídeos, libros y artículos de divulgación científica sobre Biología y Geología de distintos cursos de secundaria y Bachillerato que he impartido en los últimos tres cursos escolares (Biología y Geología de 4º ESO y Biología de 2º Bachillerato y Geología de 2º Bachillerato, así como el programa de desarrollo de capacidades para 1º, 2º y 3º ESO), en el IES Parque Goya. Estos contenidos están organizados en páginas y por temas. Además en la página de inicio dedico las distintas entradas a destacar noticias de actualidad y actividades complementarias relacionados con el desarrollo del curso

 

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El blog de Desarrollo de Interfaces es el eje fundamental de este módulo del ciclo de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma.

En él no solo se aportan contenidos, recursos, vídeos o presentaciones sobre el módulo, y los ejercicios a realizar por los alumnos, con sus calificaciones y rúbricas; también incluye un sistema de gamificación que me ha servido para dotar al módulo de un atractivo especial, donde los alumnos se han esforzado por aportar todo lo posible a su equipo, por ser los mejores diseñadores, consejeros, exploradores o kahooters.

Mediante una plantilla especial para WordPress y varios plugins ha sido posible crear equipos, eventos, tablas de clasificación, insignias, retos... y gracias a los aportes de Padlet de los alumnos, su esfuerzo y su dedicación, el completar estas tablas ha sido coser y cantar.

¡Gracias a todos por hacerlo posible!

 

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Es un blog sobre actividades de tutoria y temas interesantes para padres

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Blog educativo del equipo bilingüe del colegio San Juan de Dios Goleta en Malaga. Recursos educativos y trabajos para el aprendizaje de las asignaturas bilingües del colegio. Tags: aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos, recursos

 

 

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Mi blog se enfoca directamente a la educación,el objetivo de contar con esta herramienta virtual es justamente para complementar mis clases presenciales con virtuales, es una forma de enriquecer todo lo referente a la educación, aprovechando las tecnologías que Internet pone a disposición de los usuarios, como también es una oportunidad magnífica de tener enlazada a toda la comunidad educativa, debido a que las familias también se involucra en la educación de sus hijos ayudándolos en las tareas virtuales y así aprenden a manipular las herramientas toda la familia de cada uno de los estudiantes…

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Es un blog destinado a ayudar a los padres en la tarea educativa de sus hijos y también, mediante la publicación de trabajos de los chicos en el aula, implicarlos en todo momento en ambas tareas. Trato, mediante noticias de eventos, publicaciones de libros y de cualquier otra circunstancia que considere importante para elllos, mantenerles informados y en continuo proceso de formación.

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Blog de inglés con actividades de grupo, con información sobre las actividades que se llevan a cabo en el centro contadas en inglés por los alumnos, así como intercambios y excursiones a través de textos, videos o presentaciones hechas por los alumnos.

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Plataforma lanzadera a los contenidos curriculares TIC del área de Educación Plástica y Visual.

El blog está estructurado partiendo de Wordpress, Strikingly y Blogger. Está organizado para los cursos que imparto:

1º, 3º y 4º de ESO

En cada curso (Strikingly) tienen toda la secuenciación del área por trimestres y contenidos.

Todos los contenidos del área anuales están divididos por Proyectos (Blogger) y cada proyecto, estructurado mediante thinglinks para poder esclarecer ¿Qué voy hacer?¿Cómo lo voy a hacer?¿Cuándo?¿Por qué?

Espero que os guste ;)

https://juanjev.wordpress.com

 

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Blog destinado al alumnado con el cual tengo el placer de poder dedicar mi pasión, que es mi trabajo.

Hace ya varios años que utilizo el blog como medio de apoyo didáctico para mis alumnos y para acercar la escuela, tanto a los padres y familiares de mis alumnos, como a toda la comunidad educativa.

Junto con la colaboración de mis alumnos, el blog cada día va creciendo, ¡al igual que ellos!

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"What??? In English" es un blog complementario a la asignatura de inglés que mis alumnos de cuarto, quinto y sexto de educación primaria tienen como recurso para reforzar los contenidos trabajados en clase durante la semana con la opción de ampliarlos de forma lúdica con la propuestas de otras actividades online (juegos, revistas digitales, vídeos, audiolibros...). Algunos de los recursos son de propia creación, pero otros son fruto del trabajo compartido en la red de otros profesionales de la educación.

Desde su creación, cada año he ido introduciendo elementos digitals nuevos que promuevan no sólo el aprendizaje del inglés en sus diferentes destrezas, sino el aprendizaje de herramientas TIC. Algunos de estos elementos son la incorporación de una canal Youtube propio donde se muestran actividades realizadas con los alumnos, así como aplicaciones como "Quizlet" para promover el aprendizaje de nuevo vocabulario y/o enlaces directos a publicaciones digitales para promover la literatura.

El blog pretende ser también una pequeña puerta abierta al mundo anglosajón. El blog ofrece la posibilidad de ir descubriendo el "Mundo Anglosajón" y sus aspectos culturales, principalmente a través del conocimiento de sus festividades.

En relación a este aspecto cultural, destacar el proyecto que los de cuarto de primaria hicieron con ayuda del blog para descubrir cómo es la ciudad de Londres y sus aspectos culturales.

Sin olvidarnos de los apartados "English Week". Unos apartados que muestran las actividades que todos los alumnos de mi centro han realizado durante una semana los últimos tres años: la primera entorno al eje conductor de conocer el Reino Unido, la segunda entorno a la literatura anglosajona y la de este año, entorno a la música y los músicales. Apartados que no sólo han promovido el interés de los alumnos en conocer más el tema a tratar, sino que han ayudado a promover que sus propias familias se implicaran en las actividades propuestas, interesándose en participar ellas también.

Creo que "como ayuda educativa" -intención con la que fue creado el blog- es una herramienta dinámica, motivadora y que va implicando a los alumnos, adaptándose a sus necesidades, intereses y ritmos de aprendizaje. Mostrándoles cúal es la importancia y la utilidad de conocer esta lengua -que no es vehicular en su aprendizaje- para ir conociendo y entendiendo el mundo que les rodea. 

 

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A través de "El poder de la música" tendréis acceso a diferentes recursos didácticos para poderlos utilizar en vuestras clases de Música o como complemento para alumnos que deseen por su curiosidad e interés, ampliar y participar de forma colaborativa en la construcción de su conocimiento.

Los materiales que se presentan son de elaboración propia o de otros blogs y webs musicales que comparten de forma gratuita y generosa sus contenidos con la comunidad educativa, lo que agradezo produndamente por su altruismo e interés en la difusión de la educación musical. 

A continuación os dejo un vídeo muy interesante sobre los efectos que produce la música en nuestro desarrollo y en nuestra mente, como veréis son razones más que suficientes para justificar el título de éste blog. Espero que os guste.

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En este blog comparto información y tutoriales para llevar a cabo actividades de Introducción de las TIC en el aula y publico las sesiones emitidas en la radio de la Escuela de padres y madres GEIM. 

Como somos una red de escuelas infantiles, el mes de Septiembre y principios de Octubre trabajamos la adaptación, por lo que mi trabajo como Coordinador TIC empieza a mediados de Octubre.

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Un blog de clase para que los alumnos se puedan enterar mejor de los temarios vistos en clase

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