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307 results

Se trata de un blog realizado por distintos profesores, de distintos centros, de distintas provincias que se utiliza para llevar a cabo un proyecto denominado PIIISA (Proyecto de Iniciación a la Investigación e Innovación en Educación Secundaria en Andalucía) en el que se plantean investigaciones por parte de auténticos científicos para que alumnado de distintos centros formen equipos y tutorizados por profesores asistan a una serie de sesiones presenciales en la Universidad o del CSIC donde llevan a cabo la investigación planteadas. Tras dichas sesiones presenciales, se lleva a cabo una tutorización via online de un profesor IES tutor, que permite al alumnado alcanzar competencias clave y de investigación al desarrollar documentos propios relacionados, como son una memoria de investigación, un poster y una presentación en diapositivas.

El alumnado prepara todo este material, que se muestra en el blog, con el objetivo de presentarlo en distintos congresos (primero a nivel provincial y después, si se puede a un nivel más general). El blog sirve de plataforma en la que pueden verse en video dichos congresos, generando una gran motivación para el alumnado que en el siguiente curso quiera participar.

Muchos de estos proyectos ya han conseguido premios nacionales e internacionales, también mostrados en el blog, donde se acompaña de las notas de prensa y apariciones públicas de los profesores encargados de llevarlo a cabo, tanto el proyecto como la gestión del blog.

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Este blog donde participan alumnos y alumnas de ciclos formativos de la familia de comercio y marketing tiene el objetivo de crear comunidad colaborativa.

No es solo un blog donde escriben profesores y alumnos, también hay una red social profesional integrada por alumnos y profesores que comparten conocimientos, experiencias e inquietudes.

Paralelamente desde la plataforma gestionamos un proyecto lingüistico de bookcrossing que consiste en "donar" un libro y compartirlo con otros. Cada alumno recomienda con una reseña web el libro que cambió su vida, lo deja en prestamo de forma altruista y puede tomar prestado otro libro recomendado por otro compañero. Es una forma de colaboración que fomenta la lectura, el trabajo colaborativo y da fortaleza a la comunidad.

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El blog es la parte viva de un proyecto colaborativo abierto a la participación de todos los profesores con sus alumnos de E. Infantil, Primaria y Secundaria; EOI y Universidad y en el que tienen cabida todas las materias y Proyectos.

Estamos ya muy habituados a ver infografías por doquier. Facilitan la transmisión de información y en unos pocos minutos podemos saber más de un tema.

¿Y si fueran nuestros propios alumnos los creadores de infografías y que además sirvieran a otros alumnos?

El blog que presentamos nace para recopilar todas las infografías y sus respectivas propuestas didácticas, elaboradas por los participantes. El resultado es un blog lleno de buenos recursos y contenido variado cuyo nexo de unión es el uso de las infografías educativas. 

 

 

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Conocity

tipo de documento Educational experience

Ciudad de Conocimiento Libre y Abierto CC-by-SA

Conocity es un lugar multimedia de encuentro de aprendices y enseñantes, de profesorado con ganas de compartir su conocimiento. Basado fundamentalmente en video-entrevistas, usa el relato audiovisual enriquecido con representaciones visuales diversas (mapas conceptuales, organizadores gráficos) innovando en formatos y generos comunicativos.

Una de sus últimas aportaciones a la educomunicación son los #videotwit's, video-entrevistas de corta duración con alto impacto viral en la red, muy efectivas comunicativamente.

Puedes ver ejemplos de videotwit's en Conocity con @arrukero, @fgpaez, @garbinelarralde, etc. Visitanos y aprendemos juntos ;-)

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Blog del proyecto colaborativo La Historia es puro Teatro. Es un proyecto en el que más de cincuenta docentes, mayoritariamente de Ciencias Sociales, de España.Argentna y Colombia utilizan el teatro para el aprendizaje del alumnado.

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Este blog es un espacio de la asesoría de competencia lingüística y comunicativa para dar a conocer todos los elementos relacionados con la formación del profesorado a los que pueden acceder los docentes de la provincia de Teruel y que pueden ser interesantes para ellos. La función principal del blog es ser un cauce de comunicación e información más directa entre el Centro de Innovación y Formación Educativa "Ángel Sanz Briz" de Teruel y el profesorado de la provincia en dichos aspectos. En este blog pueden participar escribiendo todos los asesores de la asesoría de competencia lingüística y comunicativa de este centro. El espíritu del blog es el de poder resumir e informar de los acontecimientos más importantes tanto de normativa como de formaciones interesantes y novedosas que se han llevado a cabo en la provincia, y al ser público, que puedan servirle al resto del profesorado que pueda estar interesado en leer este tipo de entradas. 

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Smiley Water es un proyecto internacional de termalismo solidario a favor de los niños refugiados sirios que surge del coro del colegio Padre Feijoo Zorelle de Ourense y que cuenta con la colaboración de diversas instituciones como la Diputación de Ourense, Cruz Roja y Termatalia.

Cientos de niños, 15 países, una canción, termalismo y enormes dosis de solidaridad se unen en el blog Smiley Water (Agua sonriente), un proyecto educativo basado en la música y el agua como canales para transmitir y promover la solidaridad entre los niños potenciando así la educación en valores.

Nuestro proyecto consiste en la grabación de un videoclip de la canción "Invítale a cantar" compuesta por el compositor y productor musical Alejandro Abad que ha cedido gratuitamente los derechos de la canción para que pueda ser distribuida y descargada en las redes sociales. De esta manera, los beneficios que generen las descargas y el visionado del videoclip se destinarán, a través de Cruz Roja, a atender a los niños refugiados.

Los niños del coro, junto con niños de otros 15 países, unen sus voces para enviar un mensaje de esperanza y optimismo a través de la música y la cooperación entre instituciones, centros educativos y ciudades balnearias a los niños refugiados sirios.

En definitiva, motivación y felicidad son los ejes sobre los que gira este proyecto educativo colaborativo, pues lo que mueve a la comunidad del colegio Padre Feijoo Zorelle es el deseo de ayudar a otros niños y a sus familias para que logren alcanzar ese bienestar que tanto ansían.

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Blog colectivo de un grupo en crecimiento de entusiastas maestros y profesores que, imbuidos de espíritu ubuntu, fomentamos la participación de una comunidad educativa abierta a la sociedad. Una taza de chocolate nos recuerda con E. Morin que el conocimiento debe ser dulce y nos convoca a compartir experiencias de diálogo que recogen lo sentido y pensado por todos. Inspirados por esa pasión dialógica y Edumaridados con otras iniciativas y proyectos soñamos la escuela del s. XXI y, con las posibilidades que nos facilitan las TIC, actuamos e interactuamos para hacerla posible, humanizadora, inclusiva, transparente, creativa, ciudadana, en un ambiente alegre y lúdico. Una escuela feliz.

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Blog en el que se comparten las diferentes experiencias y proyectos que se desarrollan en el Centro, a la vez que se proponen actividades de refuerzo y ampliación.

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Blog de la clase de 2ª de Ciclo Inicial de la escuela Guerau de Peguera de Torrelles de Foix (Barcelona)

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Blog correspondiente al proyecto telecolaborativo internacional "Un mundo de juegos", en el que participan instituciones educativas y organizaciones de diferentes regiones geográficas y que tiene como eje la revalorización del juego como una actividad socializadora fundamental para el desarrollo humano.
Porque jugar es el momento en el que atravesamos fronteras sin importar donde estemos físicamente y además, es una apertura de posibilidades expresivas creativas e integradoras que posibilitan la creación de nuevos objetos lúdicos.
Los participantes enseñan a jugar a diferentes propuestas características de sus regiones geográficas, replican juegos de otros grupos de alumnos, desarrollan nuevas propuestas lúdicas con materiales descartables, crean trivias abordando contenidos de las diferentes áreas temáticas, cuentan historias a partir de sus juguetes preferidos y diseñan, en forma colaborativa, un nuevo juego de tablero sobre los juegos del mundo.

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Nuestro blog es un espacio especial en el que compartiremos con quien lo desee todo un trabajo que sin nuestros/as alumnos/as no sería posible. Quisiéramos transmitiros con este blog nuestro objetivo e ilusiones en el día a día que desarrollamos. Estamos completamente involucrados en intentar transmitir todo lo que en Cuarto hacemos: proyecto escritor, actividades de centro, enlaces interesantes, actividades para descargar que ayuden al afianzamiento de lo aprendido en el aula, artículos interesantes para orientar en el proceso de enseñanza - aprendizaje a las familias de nuestros alumnado... y otras muchas cosas más que en el día a día vayan surgiendo.


Macu, Rafael y María

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Evoluticvos es un proyecto avalado y financiado  por el MECD que busca la mejora del aprendizaje  en los alumnos a través del trabajo cooperativo entre diferentes CCAA, y que surge de la necesidad de organizar y dar cohesión al trabajo de los colegios en torno al uso de la tecnología. Lo que en un principio fue necesidad de una maestra, se convirtió con el tiempo en una preocupación compartida por mucho y es de ahí de donde surge la necesidad de crear este proyecto.  SOmos 4 los centros educativos participantes: CEIP Pasico Campillo ( Lorca), CRA Las Cañadas ( SEgovia) , CEIP Teodoro LLorente ( Valencia) CEIP Atalaya (Granada) ; centros con idiosincrasias muy diferentes que van desde un centro rural , hasta centros escolares de una gran ciudad, .... Este proyecto colaborativo reflexiona sobre la necesidad de establecer una organización y evolución en el uso de las tecnologías en los alumnos en cada centro de manera que todos los niños hayan adquirido las mismas destrezas tecnológicas al salir de la etapa escolar de primaria. En el proyecto se busca formar al profesorado para que posteriormente éste forme a sus alumnos y les propongan no sólo el conocimiento y el uso de diferentes herramientas tecnológicas y apps en el aula , si no que se cree una metodología activa en la cual el alumno sea el verdadero centro del aprendizaje. Tecnología y creatividad al servicio del aprendizaje, ese es el objetivo de nuestro proyecto colaborativo Evoluticvos , el cual ha demostrado durante este tiempo ser perfectamente aplicable a cualquier tipo de centro educativo: 4 centros, más de 100 maestros y más de 1000 alumnos y sus familias están viendo cómo la tecnología se convierte en un elemento más del curriculum de los colegios y aulas,  y parte de cada uno de los proyectos educativos y señas de identidad de estos centros educativos. La revista Educación 3.0; Inevery Crea, La fundación Telefónica... han sido algunas de las plataformas que se han hecho eco de nuestro proyecto y le han dado difusión. Adjunto  enlace http://evoluticvos.blogspot.com.es/p/reconocimientos-al-proyecto.html

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Cadenaseis es el blog de aula de 6º del colegio San Juan de la Cadena de Pamplona.

En él, alumn@s y profes publicamos nuestras experiencias, trabajos, gustos e inquietudes del día a día.

Es un espacio para coordinar y ampliar nuestro aprendizaje y sobre todo una ventana de nuestra aula a las familias.

Nuestra emisora de radio está íntegramente elaborada por l@s alumn@s, que de manera cooperativa crean los guiones de cada programa para posteriormente pasar a editarlos y publicarlos.

En definitiva un proyecto común que proyecta nuestra convivencia a la red.

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ConVigoTablets nace de la reflexión y experimentación de otra manera de aprender y enseñar en la formación del profesorado gracias a la tecnología móvil.

Es un blog colaborativo donde participan profesores y profesoras de distintos centros educativos del área de Vigo que emplean dispositivos móviles en el aula. En el blog nos muestran actividades de aula llevadas a cabo por su alumnado usando dispositivos móviles, el proceso que han seguido para llevar a cabo la actividad, los productos obtenidos y una reflexión final sobre la implementación en el aula de la actividad.

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Alumnos en la Nube es un blog  que nace como una prolongación en la Nube de las clases de lengua y literatura, donde, a través de los apartados Los Textos y La Lengua, se indexan y recogen todos los contenidos del curso a medida que aparecen en el aula.

Se concibe como una herramienta para ampliar, concretar, construir, compartir, difundir, comentar y repasar el currículum  abordado en el aula, así como para cimentar un valuoso puente comunicativo entre profes, familiares y alumnos/as, puesto que se comparten desde las programaciones de aula hasta los trabajos de los chicos y chicas.  Por otro lado, poco a poco, se ha ido convirtiendo en un material poderosísimo para motivarlos a través de las TIC.

Se creó en 2013 para  4º de la ESO y, este año, ha sido rediseñado para 1º de la ESO. El proyecto evoluciona cada día con el fin de intentar hallar  respuestas a sus distintas necesidades.

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¡C@ntamos Contigo! es un proyecto colaborativo musical que nace el curso 2011-12 en el Colegio Salesianos Los Boscos de Logroño. Es un trabajo de colaboración que empieza  en el propio centro a través del proyecto de innovación El Coro en el Aula 2.0-Coro Salesianos Los Boscos y se extiende por  colegios que desean unirse a este proceso colaborativo de aprendizaje digital. Desde que comenzó el proyecto han colaborado más de 70 centros educativos repartidos en cuatro continentes; Europa, América, África y Asia.

Durante este curso 2014-15 hemos desarrollado nuestro último proyecto ¡C@ntamos Contigo! En esta ocasión decidimos hacerlo cantando una canción original. Para ello buscamos un compositor actual de prestigio que aceptara componer la canción con la que elaborar el videoclip colaborativo.

Tras varios meses de búsqueda y presentada nuestra dinámica de trabajo, encontramos el ofrecimiento del cantautor, productor y compositor de prestigio internacional Alejandro Abad, autor de canciones como “A tu lado” para el programa televisivo OT, compositor de artistas como David Bustamante, David Bisbal, Paulina Rubio y David Civera entre otros.

En el mes de noviembre  mantuvimos una reunión en su estudio de grabación de Sant Cugat del Vallés en la que el compositor nos comunicaba su decisión de ceder su canción "Ahora más que nunca" proyecto para construir el Videoclip.

“Ahora más que nunca” es una tema musical compuesto con el objetivo de agradecer a todas las personas que de alguna manera ayudan en el cuidado de personas con enfermedades graves. Por este motivo decidimos aprovechar esta acción colaborativa para fomentar el valor del agradecimiento y solidaridad en los niños y adolescentes de todo el mundo. Nos pusimos en contacto con la ONG Jóvenes y Desarrollo (JyD)  y decidimos donar el Videoclip Final para que todo el beneficio económico, publicitario que este genere se destinase a la campaña “Hijos del Ébola

 

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Realicé una adaptación del blog como plataforma educativa siguiendo los pasos del diseño instruccional, es decir cada pestaña corresponde a una sesión temática donde se desarrollan los temas, se mencionan las actividades de aprendizaje, se suben las evidencias y se utiliza como foro de discusión.

 Fue diseñado para estudiantes del primer cuatrimestre de doctordo en Educación, en la modalidad presencial. Su diseño se adapta a los estilos de aprendizaje  al combinar diversos recursos de multimedia y al ritmo de aprendizaje, al poder ser consultado cuando tienen tiempo libre. El acceder al blog a través de diversos dispositivos móviles les permite lconsultar el tema de la semana, repasar o subir actividades. Los estudiantes se distinguen por no tener experiencia en educación a distancia, por lo tanto nunca han trabajado en plataformas educativas y el acceder a su blog les permite revisar sus materiales sin necesidad de contar con claves y contraseñas. El blog sin duda es una herramienta flexible que se puede adaptar a diversas necesidades y ésta es forma de vivir las TACs.

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NAVEGAMOS CON UNA BUENA BRÚJULA

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El blog resume lo acontecido durante el curso 2013-2014 en uno de los 57 proyectos de investigación para secundaria (Proyecto PIIISA) desarrollados por investigadores y profesores de la provincia de Granada. El proyecto fue presentado a lo largo de 2014, el 8 de Mayo en el III Congreso EEZ-PIIISA en el CSIC (http://www.eez.csic.es/?q=es/node/6999), el 22 de Mayo en la Facultad de Farmacia de la Universidad de Granada (http://www.piiisa.es/web/index.php) y finalmente del 3-5 Octubre en Ciencia en Accion Barcelona (http://www.cienciaenaccion.org/es/2014/index-premiados.selecc.html).

El planteamiento de dicho proyecto fue determinar "a tiempo real" cómo cambian los genes. El sistema de estudio es una bacteria del suelo: Sinorhizobium meliloti. Esta bacteria presenta dos fenotipos:(A) Mucoso: Fenotipo natural aislado del suelo.(ExpR+); (B) No-mucoso. Variantes obtenidas en Laboratorio (ExpR-).

A lo largo de las distintas entradas del blog se observa como los estudiantes (4ºESO y 1º Bachiller) aprendieron a aislar bacterias variantes No-mucosas;  analizan qué es lo que le ha pasado a un gen concreto clave en el desarrollo de este fenotipo: el gen ExpR: Siempre ha cambiado de la misma manera; o no siempre. Finalmente se Obtuvo  la secuencia de dicho gen en cada aislado mediante PCR (Reacción en cadena de la Polimerasa); explicando el fenotipo de la variación obtenida.

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Este es un blog de aula en el que los alumnos pueden encontrar actividades de todo tiempo, además de ver sus proyectos expuestos para que todos los puedan ver. Es una herramienta que acerca el aula a las familias, además de un instrumento que nos permite usar los recursos de Internet, pero en una zona segura donde ya han sido supervisados.

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El blog Peleando con las TIC surge como un canal de información-formación sobre aquello más relevante que va surgiendo en la Educación del SXXI. Innovación, tic, renovación, cambio y opinión tiene cabida en este espacio básico dentro de mi Entorno Virtual de Aprendizaje Profesional docente. Pero no pretende ser solamente un repositorio de artículos de aquí y de allá sino que el autor hace sus producciones propias y donde se recogen sus artículos de opinión e intervenciones en los centros educativos desde su papel como asesor educativo en un centro del Profesorado de Canarias.

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El blog Acollida Institut Carles Vallbona se compone de diversos apartados: un conjunto de recursos -agrupados en páginas- de elaboración propia para facilitar el trabajo diario a otros educadores, y diversos artículos y trabajos realizados por el alumnado con el fin de estímular y motivar el aprendizaje y descubrimiento de la cultura catalana, así como de la lengua en todos los ámbitos. Igualmente, es un compendio de recursos que facilitan el día a día en el desarrollo de la actividad educativa. .

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Es un blog con el objetivo de acercar y poner en práctica la ciencia en nuestra comunidad educativa.

Artículos científicos de actualidad, la última hora vista desde la ciencia, concursos, retos, fotografías, ciencia al cole... todo con la pincelada de la ciencia para que nuestros usuarios la sientan próxima y entiendan su gran utilidad e importancia.

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Schaufenster Educación Física del Instituto Ballester (La vidriera de Educación Física del Instituto Ballester): Bitácora realizada con el sistema de gestión de contenidos Joomla! 

Ante la inquietud del departamento de Educación Física de tener un sitio web donde poder mostrar las actividades a toda la comunidad educativa, se comenzó a trabajar desde el 2012 con el sistema de gestión de contenidos Joomla! (software libre). Se eligió Joomla! por ser un software libre y por la posibilidad que tiene de trabajar desde el "front" y desde el "back", y de dar distintos permisos a los distintos usuarios. El ingreso desde el "back" lo tiene la coordinadora , que es la administradora y diseñadora de las bitácoras, ingresa usuarios y da los permisos a los mismos. Se decidió trabajar con tres usuarios distintos: autor, editor y editor en jefe, todos usuarios que acceden desde el "front". Los usuarios del nivel de autor pueden crear artículos, los editores además de crearlos pueden modificarlos y ayudar a las del nivel autor, y los editores en jefe pueden además de crearlos, modificarlos y publicarlos. Por lo que la publicación de un artículo es un trabajo colaborativo y cooperativo entre varios actores del departamento. 

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Blog del proyecto colaborativo: Viaja con Nosotr@s

Viaja con nosotr@s pretende ser un lugar de encuentro donde sumemos las experiencias y los aprendizajes derivados de los diferentes viajes que podemos realizar desde la escuela a mil y un lugar. En todo viaje se aprende, desde una salida de pocas horas del centro a un viaje de varios días. Desde un viaje real, pasando por uno virtual o hasta en uno imaginario. Un viaje en el tiempo (hacia delante o hacia atrás) o en el espacio. Un viaje donde todos somos pasajeros, viajantes y aprendices.

 

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Schaufenster Secundaria del Instituto Ballester (La vidriera del nivel secundario del Instituto Ballester): Bitácora realizada con el sistema de gestión de contenidos Joomla! 

Ante la inquietud del nivel secundario de tener un sitio web donde poder mostrar las actividades a toda la comunidad educativa, se comenzó a trabajar desde el 2012 con el sistema de gestión de contenidos Joomla! (software libre). Se eligió Joomla! por ser un software libre y por la posibilidad que tiene de trabajar desde el "front" y desde el "back", y de dar distintos permisos a los distintos usuarios. El ingreso desde el "back" lo tiene la coordinadora , que es la administradora y diseñadora de las bitácoras, ingresa usuarios y da los permisos a los mismos. Se decidió trabajar con tres usuarios distintos: autor, editor y editor en jefe, todos usuarios que acceden desde el "front". Los usuarios del nivel de autor pueden crear artículos, los editores además de crearlos pueden modificarlos y ayudar a las del nivel autor, y los editores en jefe pueden además de crearlos, modificarlos y publicarlos. Por lo que la publicación de un artículo es un trabajo colaborativo y cooperativo entre varios actores del nivel. 

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