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Objetivos del proyecto

Este proyecto quiere fomentar el espíritu emprendedor de los nuestro alumnado a través de: la Confianza, la Cooperación, la Comunicación y la Creatividad, con alumnos de diversas especialidades profesionales. A través de retos reales que nos lanzan empreses col.laboradoras, entidades e instituciones. Se usa la metodología Design Thinking para conseguir la mejor solución innovadora y viable.

Justificación:

La competencia clave de la iniciativa y espíritu emprendedor, según el legislador "implica los habilidades necesarias para convertir los ideas en actos, como la creatividad o los capacidades para asumir riesgos y planificar y gestionar proyectos".

Pero, cómo se hace realidad esta Competencia clave? Con independencia de lo que legisla cada CCAA la decepción viene cuando se analiza los contenidos curriculares. ¿Por qué? Porque al Plan de Empresa sigue siendo el eje bajo el cual se sustenta todo el curso. Pero si de lo que se trata es del desarrollo de la creatividad, la comunicación, el liderazgo o el trabajo en equipo, abordar un Plan de Empresa no ayuda nada. Lo único que consigue es la desmotivación general del alumnado por su lejanía de la realidad empresarial.

¿Qué elementos trabajamos?

Creatividad y capacidad de hacer .Todos somos creativos, y es clave desarrollar la creatividad en nuestro alumnado. La creatividad conlleva cuatro elementos básicos: la persona, el proceso que lleva a cabo, el resultado, el producto, y el medio en el que todo sucede.

Habilidades individuales o competencias blandas. Competencias blandas (o XXIst Century Skills), que les ayude a la versatilidad, flexibilidad y trabajar en equipo.

- Autonomía / Iniciativa emprendedora.

- Organización del trabajo.

- Responsabilidad.

- Relación interpersonal.

- Trabajo en equipo.

- Resolución de problemas.

- Comunicación.

Trabajo en equipo / Cooperación / Inclusividad

Cooperación. Emprender se hace en grupo. El trabajo del futuro se realizará en base a proyectos. Se crean diversos grupos de trabajo durante todo el curso que decidirán qué reto quieren darle solución. Este pasado curso fueron 18 retos y se crearon unos 20 grupos de trabajo autónomos.

Inclusividad. Damos cabida a todos los perfiles de alumnos para hacer aflorar sus talentos y mejorar su proceso de aprendizaje. Todo ello en un contexto adecuado, pués los propios alumnos se forman y ayudan entre ellos con el acompañamiento de los docentes-falcilitadores

Confianza. Hemos de proporcionar experiencias de aprendizaje vivencial, que motiven al alumnado a aprender, mejorar, y a crecer como persona, tanto individualmente como en grupo. Un contexto como éste ayuda a mejorar la autosuficiencia, la iniciativa y sobretodo a visibilizar el talento que todo alumno tiene.


¿Cómo lo trabajamos?

-Docencia compartida: 2 profesores en cada sesión con el grupo clase. En total 4 facilitadores que participanen el proyecto.

-Mezclamos alumnos de diversas especialidades de formación profesional teniendo en cuenta sus habiliades y aportaciones al grupo atendiendo a la diversidad y necesidades individuales de los mismos.

-1 hora semanal de dedicación para planificar, realizar material y toma de decisiones de equipo de facilitadores con autonomía en la gestión.

-Retos planteados por empresas colaboradoras de nuestro entorno de diversos ámbitos profesionales. Las emperesas a través de sus respresentates participan en los procesos de validación y evaluación final de la propuesta realizad por parte de los alumnos.

-Creación de rúbricas en el proceso de evaluación, autoevaluación y coevaluación con CoRubrics y Moodle

-Valoración individual del alumno respecto al grupo asignado. Evaluación como un proceso guiado y de aprendizaje consciente del alumno.

- Uso del portafolio individual de cada alumno (wordpress) para evidenciar su porceso de aprendizaje individual.

-Tutores de grupo de trabajo. Su tarea es realizar un seguimiento personalizado de cada alumno.

-Método de trabajo LeanStarUp y Design Thinking

-Trabajo a través de retos reales (ABP)


 

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