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Experiencias educativas > animación a la lectura

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9 resultados

La Horda del Lector es un proyecto ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) que tiene por objetivo el fomento y difusión de la lectura entre alumnos de primer ciclo de ESO a través de la creación de productos transmedia. 

Objetivos del proyecto: 

  1. Crear dinámicas atractivas que generen y fomenten el hábito lector entre los alumnos de primer ciclo de ESO.
  2. Dotar al alumnado de la confianza y autonomía necesarias para que se sienten protagonistas de un proceso del que se sienten en el centro de la polémica: la falta de hábito lector de su generación.
  3. Emplear herramientas digitales que, además de suponer un foco de motivación son medios instrumentales del día a día en su quehacer académico y personal.
  4. Generar productos de calidad que transciendan aspectos meramente formativos, haciendo que los procedimientos aprendidos les sean de utilidad tanto dentro como fuera del marco educativo.
  5. Aprender a vivir en la red de forma coherente, segura y legal.

Fortalezas del proyecto:

  1. Coordinación entre docentes y alumnos a través de un medio digital (Microsoft Teams) para la gestión y la información, tanto de todo el conjunto de alumnos como con Consejo de Redacción formado por los alumnos sobre los que recae la gestión de contenido creado por sus compañeros. 
  2. Saber que su trabajo es reconocido tanto dentro como fuera de España. El trabajo que se genera en el proyecto ha sido reconocido públicamente en una entrevista que Carles Francino les realizó y en la que mostró sus trabajo en la Cadena SER en e programa La ventana.
  3. La capacidad de gestionar y estructurar el contenido que se ha ido generando en un punto de encuentro común, el Blog del proyecto, en el que el Consejo de redacción tiene actividad semanal con los contenidos que generan el resto de compañeros.
  4. La habilidad de combinar Humanidades digitales. A través de la combinación de Redes Sociales (RRSS), imágenes y texto, y emulando a las Bibliotecas Públicas de Nueva York, nuestros alumnos han personalizado las portadas de sus libros en una sección de Instagram que han bautizado como "Fotoportadas".
  5. La destreza para desarrollar el pensamiento crítico y la empatía lectora en sus recomendaciones. Se han convertido en Youtubers que hablan, discuten y debaten de libro creando su propio canal de Booktubers. 
  6. El instinto para empatizar con otros lectores y recomendar lecturas sin necesidad de realizar spoilers a través de "Booktráilers"
  7. El hito de utilizar las RRSS de forma coherente, segura, eficaz y sensata para contactar con sus ídolos y que éstos les recomienden sus libros favoritos de adolescencia. Personajes de relevancia como los periodistas Manu Marlasca, Arturo Pérez-Reverte o Jordi Hurtado, los actores Juanjo Artero o Malena Alterio o escritores como Jordi Sierra i Fabra, entre otros, han verbalizado y recomendado en primera persona sus predilecciones lectoras en lo que se ha denominado "Lectores Ilustres". ¿Un ejemplo?

Marco didáctico docente:

Desde el punto de vista de organización pedagógica y didáctica, se dispone públicamente de la Guía didáctica del proyecto que se desglosa en las siguientes secciones:

El proyecto en versión 3.0

La alta participación y producción de contenidos genera una serie de perfiles y enlaces que detallamos aquí para su visita y visualización:

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Es un blog que nació en 2008 como herramienta pedagógica. Cuenta con varias secciones que vienen señaladas mediante etiquetas: Animación a la lectura, Reseña, Noticia, Teatro, Creación, Efeméride, Reflexión, Opinión, Visitas culturales, etc., centradas en el ámbito de la lengua castellana y la literatura. En ellas se recogen experiencias compartidas o no con el alumnado con el objetivo de que vean las actividades que han realizado (Creación, Visita cultural), su participación en el Congreso de Jóvenes Lectores de Gran Canaria (Animación a la lectura), se informen de novedades acontecidas (Noticia), lean reseñas de obras leídas por mí -algunas de ellas recomendadas por ellos mismos- (Reseña), vean reseñas de representaciones teatrales a las que he asistido con ellos (Teatro), o visionen vídeos que les ayudarán en la comprensión de la materia (Lengua, Literatura). También aparecen enlaces de utilidad para repasar los contenidos o para completar su formación. Entre sus seguidores se encuentran profesores compañeros míos en el centro donde trabajo y exalumnos (estos últimos suelen inscribirse cuando dejan de tenerme como profesora).

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Propuesta de unidad didáctica integrada con tareas y ejercicios para estudiantes de educación secundaria de la asignatura cultura audiovisual en 1º de bachillerato de artes llevada acabo con el Centro Ocupacional para jóvenes con capacidades diferenciadas Juan XXII. 

Aplicamos el aprendizaje basado en proyectos y elaboramos un prototipo de cooperativa escolar. Desde nuestro instituto de educación secundaria cooperamos con un centro ocupacional de nuestra localidad. Se trata de un aprendizaje basado en un proyecto de alfabetización audiovisual  y animación a la lectura en educación secundaria. Utilizamos los recursos stop motion now, cinedumotion y El fabuloso mundo de las imágenes. Esta experiencia nos ha facilitado abordar las narrativas digitales desde la cooperación con el uso de tecnologías del emponderamiento y de la participación. #quijotedumotion

 

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Blog dedicado a la educación en general y a la educación especial en particular. El objetivo es aminorar las dificultades del alumnado, no hacer más dura su carga. Juegos que estimulan distintas capacidades, lecturas que invitan a soñar y recursos interactivos educativos que emocionan y logran la maravillosa experiencia del aprendizaje.

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Blog de aula de 4º curso de Educación Primaria, del CEIP SAN JUAN BOSCO, de San carlos del Valle (Ciudad Real) encaminado a:

- Recoger y estimular proyectos educativos dirigidos al trabajo de distintos ámbitos: fomentar la investigación, motivar y mejorar la lectura, mejorar la expresión escrita, descubrir el talento de los alumnos, manejar las TIC, etc.

- Completar y motivar los aprendizajes de los alumnos, principalmente con vídeos y actividades por áreas.

 

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Creamos este blog para el alumnado de mi tutoría. Con él trabajamos tanto la Competencia en Comunicación Lingüística, como la Competencia Digital y del Aprendizaje Autónomo.

Todo el alumnado de la tutoría es autor del blog y postea sus propias producciones. Para ello le pedimos a las familias a principo de curso que creen una cuenta de correo, además he dado de alta una cuenta común que todos conocen en portales como Slideshare o Goear, para que sean autónomos, pero no tengan que darse de alta ellos mismos. Cuando publican una entrada, la etiquetan con su nombre, de esa forma se puede acceder a todas las entradas individuales del alumnado.

En primer lugar, es un blog de animación a la lectura, puesto que el alumnado mensualmente recomienda los libros que lee, incluso los ofrece para intercambio. Pero también escriben sus propias producciones como poesías, cuentos, noticias, películas...

Otra fuente principal de entradas la conforman los trabajos que realizamos en la clase de Lengua Castellana y que aparecen agrupados en una página a la que se accede en una pestaña superior. Aquí aparecen publicadas distintas producciones como recetas, críticas de  películas, poesías (recitadas o escritas), cuñas radiofónicas, cuentos transformados (en vídeo, audio, presentación), artículos divulgativos...

Leer sus entradas en clase, publicarlas para que las pueda ver todo el mundo, resulta muy gratificante y motivador para el alumnado y les hace mejorar cada día. Otra forma de fomentar su autonomía radica en que son los autores los que deben corregir sus entradas, tras la revisión que yo realizo, para ello tenemos un código de colores. Animamos también a realizar comentarios (siempre positivos y amables), pero solo está habilitado para los autores del blog, con objeto de evitar comentarios desagradables ajenos.

Además vamos añadiendo distintos enlaces y recursos de otras áreas, de sus libros de texto, de efemérides trabajadas en clase, de fuentes de información,...

Nosotros estamos muy orgullosos de nuestro blog y de nuestras producciones, esperemos que os gusten a vosotros también.

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Cierzo de ilusiones es un blog de aula de 25 niños de infantil y su tutora Yoly . Nació con la ilusión de que ese cierzo característico de nuestra tierra, fuera el que nos trasladara desde dentro de la escuela hacia fuera y desde el exterior a nuestra clase una gran ventolera de emociones, ilusión y aprendizajes.

Se ha convertido en una herramienta imprescindible en clase para comunicarnos con las familias, pedir colaboraciones a las personas que entran en nuestro blog, recomendar recursos para la comunidad educativa y lograr que los proyectos de nuestra clase estén mas conectados con el entorno y la realidad.

Encontrareis apartados relacionados con nuestras actividades en el aula, proyectos realizados, juegos online, recursos utilizados como Bee Bot o la mesa de luz...todo lo que sucede en nuestra clase tiene cabida en nuestro espacio.

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Es un portal educativo, un taller de sueños en el que disfrutamos cocinando a fuego lento nuestros propios cuentos, al tiempo que tratamos con mimo toda la literatura infantil. Jugamos con diferentes obras,  para sacarle todo el jugo con los pequeños de nuestras aulas.Hacemos pequeños concurso para fomentar la lectura ( nuestros #cuántosabes) . Damos posibles ideas para que otros jueguen. Hacemos reseñas casi diarias de los cuentos que más nos gustan en nuestras RRSS y todo con un objetivo claro, sabiendo que "Un niño que lee , es un adulto que piensa". 

 

 

 

 

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"Con L de leer... ¡emociónate!" es un blog que nace el presente curso como vehículo para establecer un contacto fluído entre alumnos, padres y profesores acerca de un proyecto de dinamización de la biblioteca escolar y animación lectora en cuanto a expresión de emociones y sentimientos se refiere. La protagonista del blog, Doña L, nos va narrando en primera persona todas las actuaciones y actividades que se están desarrollando en relación al proyecto, nos da a conocer recursos educativos, nos plantea retos..., todo ello con la finalidad de potenciar la lectura como fuente de placer y disfrute.

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