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Con las metodologías activas el alumnado se convierte en protagonista de su proceso de aprendizaje. El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es la metodología activa que ha elegido Elena Barroso para trabajar con el alumnado de 4ºB de Primaria del Colegio Miralvalle de Plasencia.  

 Dado el desconocimiento y la falta de información por parte del alumnado respecto a la ciudad en la que vive, partimos de una pregunta-guía: ¿Qué conoces o sabes de Plasencia? A partir de ahí comenzó un trabajo de búsqueda y recogida de información en la Oficina de Turismo de la ciudad para poder contrastarla y seleccionarla. El producto final se trata de convertirnos en guías para mostrar los monumentos más emblemáticos de la ciudad. Cada alumno deberá exponer al grupo el trabajo redactado con unas pautas acordadas y un video-guía en tres lugares elegidos de la ciudad. El proyecto culmina con una excursión por Plasencia en la que los/as alumnos/as harán de guías para mostrar Plasencia a sus compañeros/as. La difusión se hace a través del blog del centro.

Con esta metodología el alumnado aprende haciendo y los docentes aprenden a reinventarse y a combinar la teoría con la práctica. Una de las apuestas actuales en la educación por competencias es emplear las metodologías activas en el aula para empoderar al alumnado.

Mediante la realización de este proyecto, el alumnado tiene que organizarse en equipo para recoger información y contrastarla, interpretar datos, plantear conclusiones y revisarlas, culminando con la exposición del producto elaborado, que intentará dar respuesta a la pregunta inicial.

La maestra ha realizado una propuesta didáctica basada en el ABP. Este reto implica la colaboración con la familia, el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), estar relacionada con el contexto real en que se desenvuelve el alumno y con los problemas reales a los que se enfrenta en su vida, implica un enfoque globalizador del currículo, la existencia de feedback, la presencia de inteligencias múltiples y trabajar la inteligencia emocional para conseguir formar personas resilientes. Todo ello mediante un Aprendizaje Cooperativo y sin olvidarnos del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). 

Año tras año esta maestra suele indagar sobre el entorno del centro en el que va a trabajar durante el curso. Esta vez era el Colegio Público Miralvalle de Plasencia, su ciudad natal. Lo primero que se preguntó fue: ¿conoce el alumnado la ciudad en la que vive? A través de una lluvia de ideas obtuvo escasa información.

Por todo ello, planifica un ABP para el alumnado de 4º B durante el curso 2019/2020

Una vez explicacas las pautas a seguir, el alumnado se pone en marcha para recabar toda la información solicitada.

Durante varios meses van tomando nota de todos los datos. Tienen como fecha límite finales del mes de noviembre y comienzos del mes de diciembre, coincidiendo con el primer trimestre.

Tras redactar los trabajos, comienzan las exposiciones orales a sus compañeros/as.



Gracias al proceso de investigación realizado a lo largo de este período saben, entre otras cosas, que Plasencia fue fundada por el rey Alfonso VIII en 1186; reconocen fiestas como el Martes Mayor, declarada de Interés Turístico de Extremadura; probarán las perrunillas como dulce tradicional extremeño; disfrutarán aún más de las horas que da el abuelo Mayorga, popular personaje de la ciudad;  ha despertado su interés por ver la Torre del Melón e intentarán asistir al Festival Internacional de Música Folk a finales de agosto.

 

 

Son unos guías maravillosos, ¿qué opinas?

 

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Es blog mediante el cual me relaciono con los alumnos de 6º EPO en la asignatura de Cultura y Práctica Digital. Tiene recursos, actividades, rúbricas... todo lo necesario para llevar adelante esta asignatura en mi colegio.

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El blog Lenguaje y otras luces se creó con el doble objetivo de contribuir al proceso de aprendizaje del español y el de compartir con otros docentes mi experiencia educativa. Para este fin he utilizado todo tipo de recursos, desde infografías de creación propia, hasta diferentes materiales audiovisuales relacionados con la música, el arte o la literatura española. Este blog pretende también la participación y el estímulo de los destinatarios de la información para establecer una comunicación de ida y vuelta, cuyo resultado final sea su permanente desarrollo. Me gustaría que este espacio sirviera para fomentar la curiosidad y el interés por el lenguaje, nuestra cultura y sus luces. 

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El blog Pagasarribide Eskola pretende ser un vehículo de comunicación con las familias del centro educativo. Debido a la rapidez y atractivo que este recurso nos proporciona, consideramos que es una herramienta muy útil para la comunidad escolar. Gracias al blog podemos estar al tanto de reuniones, eventos, artículos de interés, guías didácticas, recursos de la red, encuestas y todo aquello que consideramos puede resultar interesante para la educación de nuestros hijos e hijas.

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Es un blog quiere ser un medio de comunicación de los Centros Católicos de Cultura Popular para las voluntarias que trabajan en los Centros de Cultura y para todos aquellos interesados en la educación de personas adultas. En él se incluye además de noticias interesantes, una presentación de la entidad, el boletín "La Mujer y la Cultura" que desarrolla la programación que nos planteamos en el curso y un baúl de recursos con actividades para trabajar en la educación de adult@s.

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És el blog del Grup d'Animació a la Lectura de l'Escola Pia de Catalunya format per uns quants amants dels llibres que pretenem difondre el gust per la lectura.

Duem a terme diferents activitats a totes les nostres escoles amb l'ajuda inestimable dels seus mediatecaris i les seves biblioteques.
Si visites regularment aquesta pàgina, podràs trobar-hi llibres que et puguin interessar, esdeveniments i activitats relacionades amb la lectura, i algunes recomanacions literàries.

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Este blog está concebido como recurso educativo para el área de Lengua castellana y Litertura en ESO y Bachillerato, pero también como instrumento de trabajo y comunicación con mis alumnos. He añadido también una página con recursos de otras asignaturas, para que puedan utilizarlos tanto los alumnos como los profesores de otras áreas.

 

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Realicé este blog para dar a conocer a los alumnos en que consiste la asignatura de Cultura Audiovisual. A comienzo de curso metí con imágenes todos los contenidos que habíamos trabajado en los años anteriores. La idea era que los nuevos alumnos vieran de forma "audiovisual" lo que íbamos a trabajar durante el curso. Además me ha servido para dar bases de concursos, información sobre las películas que vamos a ver, etc. También es importante que los de este año vean publicados sus trabajos.

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Este blog pretende recoger el material didáctico de uso dentro del aula, facilitando la formación teórica y práctica de los alumnos que siguen la materia de Cultura Audiovisual del bachillerato de Artes en el IES Grande Covián (Arganda - Madrid). Esta organizado en varios apartados: 1) Contenidos: Siguen las explicaciones de clase. 2) Photoespaña: Información sobre el proyecto educativo que desarrollamos en clase. 3) Proyectos de trabajo donde se recoge los proyectos de cada evaluación. 4) Materiales como documentos que facilitan el desarrollo de los trabajos prácticos 5) Calendario para poder seguir las actividades y proyectos dentro del aula.

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