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Mi Aula es una Domus, es un proyecto concebido como una continuación del precursor Dando Forma al Medievo (trabajo que llevó a nuestro centro a alzarse, en el pasado curso, con el primer premio del SIMO, en la modalidad de Robótica y STEM). En la actual propuesta, recuperamos el formato innovador del año anterior trabajando por un lado la multidisciplinariedad, dado que en él intervienen todas las asignaturas que conforman el currículo del 4º curso ordinario de ESO: Lengua, Geografía e Historia, Inglés, Matemáticas, Religión, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Alemán, Plástica, Biología y Geología, Física y Química, Iniciación a la Actividad Emprendedora (IAE) y Tecnología. Por otro lado, trabajamos la transversalidad entre niveles educativos, dado que todos los cursos de Educación Primaria se ven involucradas en la actividad, analizando con sus alumnos el mundo romano.

 

El objetivo de este proyecto es, por una parte, demostrar cómo la enseñanza de las materias académicas regladas puede ser impartida rompiendo el corsé que las vincula con  las metodologías tradicionales (en las que el alumno es un sujeto pasivo) y, por otro lado, facilitar a un número determinado de escolares procedentes de PMAR la consecución de los objetivos de la etapa en el último ciclo de la ESO. De este modo, a partir de un cambio de perspectiva, se procede a abordar una propuesta concreta, extraída de los contenidos dispuestos en el marco de la LOMCE, basada en las metodologías activas, el aprendizaje basado en proyectos (ABP), el trabajo cooperativo, las TIC, la interdisciplinariedad y el trabajo internivel.

 

En esta intervención, los alumnos de  4º de ESO participarán en un proyecto cuya temática gira en torno a una cuestión histórica, la vivienda romana (domus), a través de la cual se estructuran actividades derivadas de otras asignaturas anteriormente citadas.

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#AprendeProgramando es un proyecto colaborativo que consiste en un asistente guiado para aprender a programar en diferentes lenguajes de programación BlocklyPython o JavaScript, utilizando las STEM, al mismo tiempo que se proponen retos de matemáticas, física y tecnología estudiados en ESO y bachiller. 

Está dividido en clases y lecciones para que el profesor indique a sus alumnos la clase que tienen que acceder y no necesita explicar nada ya que las lecciones se dividen en lecciones de teoría y prácticas.

El acceso es gratuito y no es necesario registrarse, ya que sabemos que los alumnos de primeras etapas de la ESO no disponen de correo electrónico o si lo tienen no suelen acordarse de la contraseña.

 

Actualmente hay más de 20 docentes creando ejercicios y retos de matemáticas, física y tecnología para sus alumnos.

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ESPICIENCIA  es una web creada por y para dar a conocer y compartir las actividades que desarrollamos en la escuela de pequeñ@s científic@s del mismo nombre.

Cuenta nuestras historias en imágenes, vídeos, podcast de radio. Unas historias llenas de nacimiento de ciencia, de vivero de vocaciones STEM, llenas de ilusion y aprendizaje signifcativo dentro del enclave rural en que nos desarrollamos.

Es nuestro diario de campo, el cuaderno de bitácora de nuestra comunidad de familias amantes de la ciencia, que trabaja por llevar ese amor al conocimiento hasta dónde pueda llegar la infinita red de redes.

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http://roboticanaaula.blogspot.com.esBlog destinado a dar a conocer conceptos básicos de programación baseados en la configuración de robots.

Se enseñan contenidos y técnicas que ayudan al profesorado a utilizar los robots mBot en el aula de una manera sencilla y didáctica.

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Cuando los peques (y más) crecen, es lógico y natural seguirles la estela. Así surge Adolescentes y Más: un blog para comprenderles, guiarles e intentar echarles una mano –si se dejan-. Pero no sólo a ellos, sino también a los padres, en esa edad un tanto complicada en la que los hijos se les van haciendo un poco mayores, van tomando iniciativas sin consultarles como antaño y empiezan a sentirse seguros en su entorno.

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Inicialmente desarrollado para la distribución de apuntes, este blog se ha convertido en un material de apoyo imprescindible en el desarrollo de las asignatura de Tecnología, facilitando la adquisición de competencias TIC por parte del alumnado.

En él se recogen, entre otros recursos:

  • Apuntes para 2° y 4°ESO (también existen apuntes y ejercicios de refuerzo);
  • Fichas y boletines de ejercicios.
  • Actividades de autoevaluación, de elaboración propia y elaboradas por otros docentes para practicar los contenidos vistos en el aula y que el alumno pueda ir verificando su propio aprendizaje.
  • Guiones de prácticas de diferentes simuladores, software y aplicaciones usados en Tecnología.
  • Descripción, imágenes y vídeos de los proyectos, actividades y experiencias realizados (y a realizar), junto con la documentación y plantillas de dichos proyectos.
  • Trabajos realizados por alumn@s: vídeos, presentaciones, actividades, infografías, líneas temporales, prototipos, diseños 3D...
  • Atículos que puedan despertar la curiosidad del alumnado cara a las asignaturas de ciencias e historia.
  • Vídeos, infografías, animaciones y otros recursos que faciliten la adquisición del conocimiento relacionado con la asignatura.

Todos los contenidos están disponibles para poder usados por cualquier docente u alumno de otros centros sin requerir registro alguno.

Además los visitantes tienen la posibilidad de seguir la actualidad de la asignatura en las cuentas de Twitter, Facebook, Google+, YouTube, Instagram.... asociadas al blog.

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