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Vivimos nuestro patrimonio es un proyecto colaborativo y multidisciplinar, basado en el patrimonio como fuente de conocimiento. 

Está abierto a la participación de docentes de cualquier especialidad, de cualquier nivel educativo, de todo tipo de centros y de cualquier parte del mundo, que quiera motivar a su alumnado con el uso didáctico.

Mediante este proyecto se desarrollan las competencias clave. Puede ser abordado desde cualquier área de conocimiento siempre que se tome el patrimonio como punto de partida para trabajar contenidos y valores.

Del porqué de este proyecto

Porque enseñar es un acto de amor

Porque queremos crear una red de colaboración para dar a conocer nuestro patrimonio

Para crear, recoger, ampliar y compartir recursos

Pretendemos que este Proyecto  sea un lugar de encuentro donde poder compartir  y participar en la recuperación del Patrimonio.

La memoria colectiva se construye en procesos de memoria y olvido.  Por ello, las grandes crisis políticas y socioeconómicas tienen como principal objetivo debilitar, fragmentar y vaciar la memoria colectiva.  Cuando se evocan momentos vividos entramos en el terreno de lo familiar, nuestra memoria habla desde nuestras emociones, los sentimientos afloran.

Vivir el Patrimonio es hacerlo desde espacios queridos y transitados. Es como estar en el pasado, el presente y el futuro al mismo tiempo: heredado, vivido y transmitido. Estudiar el Patrimonio es una buena forma para acercarse al pasado histórico, de generar pertenencia y de fortalecer la idea de identidad.

El Patrimonio representa nuestra riqueza colectiva, nuestra identidad cultural, nuestra aportación a la civilización.

Objetivos de proyecto

  •         Entronizar el estudio del patrimonio
  •         Buscar un compromiso para su conservación y su transmisión.
  •         Combinar investigación y fuentes tradicionales y actuales.
  •        Trabajar metodologías activas.

Algunas de las propuestas que podemos llevar a nuestras clases, con uso de TIC o sin ellas, podrían ser: visitas virtuales, difusión patrimonial, rescate patrimonial, creación de historias, mobile learning, aprendizaje basado en proyectos, entre otras.

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Vivimos en un momento de cambio, inmersos en la revolución digital que afecta a la manera en la que nos relacionamos con el arte y con la cultura.  En esta revolución está la oportunidad para adoptar un enfoque activo: la experiencia de un acercamiento desde la creatividad es más profunda y da lugar a un aprendizaje significativo.  La música, además,  puede contribuir a fomentar en el alumnado el sentido del esfuerzo paciente y la planificación de proyectos de colaboración, así como incentivar la asimilación y la valoración de su patrimonio artístico y cultural. 

Hacer del alumno el verdadero protagonista implica la puesta en marcha de nuevas estrategias, sustituir el aula – templo por un “lugar en el que aprender”, darle al pasado el papel de prólogo.  Por eso, le llamamos obradoiro (taller) a nuestro proyecto de enseñanza  (el Obradoiro Músicasbarxas) de la música en un instituto, que recogemos en nuestro musicaensecundaria.com, blog del departamento de música del IES As Barxas de Moaña, Pontevedra.  Allí encontrareis los trabajos y las actividades realizadas por el alumnado; con especial atención al desarrollo de la creatividad a través de la composición, el uso de las TICS y los medios audiovisuales y la diversidad funcional.

Un blog que cuenta además con recursos para el profesorado debido a la labor de formador de formadores que el profesor responsable del proyecto, Xosé Manuel Durán, realiza en centros de primaria, secundaria y conservatorios.

La experiencia educativa que recoge el blog ha sido compartida en múltiples foros docentes y objeto de diversas publicaciones en formato tradicional y on line, contando con varios reconocimientos de carácter autonómico y nacional.

 

 

 

 

 

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