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Experiències educatives > Euskera

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Se trata de un proyecto educativo en euskera desarrollado por Imanol Janices e Irantzu Zabalza, profesores de la Ikastola Jaso de Pamplona. El proyecto, que involucra a alumnado de 1º a 4º de la ESO donde los participantes, voluntarios, siguiendo la metodología STEAM, el el aprendizaje-servicio, la metodología cooperativa y  el aprendizaje basado en proyectos, desarrollan un musical en todas sus facetas partiendo de la escritura de guion, desarrollo de escenografía, vestuario, trabajos multimedia, comunicación, cantan y bailan en directo, crean las coreografías, realizan el diseño de iluminación y de sonido etc. Posteriormente es representado en los mejores teatros de Navarra y País Vasco, entre ellos el Baluarte de Pamplona (1500 espectadores), Kursaal de San Sebastian (2000 espectadores), e incluso en el extrajero, en Bayona (Francia).

Este tipo de metodología pretende acercar la ciencia y la tecnología a los jóvenes, ya que STEAM, son los acrónimos en ingles de (Science, Technology, Engeneering, Arts and Mathematics) a los cuales les podemos sumar PH y L, (physical education and literature), convirtiendo el concepto STEAM en PLS TEAM (acrónimos de por favor equipo).

El objetivo principal es concienciar a la sociedad de diferentes temáticas sociales (no solo lxs participanes, sino realizar un aprendizaje servicio para otros centros escolares) en el que, empleando el euskera como lengua vehicular, se pretende fomentar la cultura, y llegar a un público jóven de una manera atractiva.

Este proyecto ha obtenido los avales sociales de EUSKALTZAINDIA (Real Academia Vasca de a lengua) y de la SEN (Sociedad Española de Neurología). En ambos casos el proyecto coincide con la misión y valores de dichas entidades: el fomento del euskera y  la divulgación y prevención de las enfermedades Neurológicas.

El guion y la idea de XIMUR Musikala,  han sido creado durante el confinamiento, en vista de la necesidad de cuidar de nuestros mayores. Ha sido una temática escogida por el alumnado de 1º a 4º de la ESO, y tiene como objetivo dar a conocer la sintomatología de Alzheimer, la dignidad de las personas que lo padecen y su prevención.

El guion de XIMUR MUSIKALA contiene una temática social clara, y se han preparado unas unidades didácticas para que el resto de centros escolares que acude a ver las representaciones pueda trabajar previamente. Las unidades trabajan aspectos como la prevención, el cuidado de nuestros mayores, el conocimiento de la enfermedad y su sintomatología, la dignidad.  Están graduadadas desde infantil, hasta bachillerato. En esas unidades didácticas, además, se incluye un videoclip con uno de los temas del musical, como el que podemos ver al final de este resumen.

Se adjunta el video con la entrevista en el programa de TVE2 de LA AVENTURA DEL SABER.



VIDEOCLIP

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Durante el presente curso se ha empezado a implementar la metodología Flipped Clasroom en el área de Matemáticas. ¿Por qué en Matemáticas? Porque era una asignatura que se le resistía al alumnado y por ello había que probar cómo mejorar y motivar al mismo. Asimismo, a modo de repaso de contenidos, pero también para fomentar otros aspectos (como el trabajo en equipo, la comunicación, la cohesión o el pensamiento lógico), se ha procedido a realizar un escape room con contenidos de diversas asignaturas. Un resumen de dicho escape room puede verse en el siguiente video.

El resultado está siendo mejor del esperado y la motivación del alumnado ha cambiado muy positivamente. Por ello creemos que esta experiencia puede ser de interés para otros y otras profesionales. Desde el principio todo el material generado está disponible en un Google Sites, así como en el canal de Youtube.

La estructura del sites es clara: en cada unidad se presentan una serie de apartados, en los que aparece un vídeo explicativo, así como ese mismo vídeo enriquecido con preguntas (a través de Edpuzzle). De igual modo, para que los resultados de dichas preguntas puedan llegar al profesorado y poder analizarlos antes de comenzar la clase, cada vídeo está acompañado de un cuestionario "google" que el alumnado cumplimenta, mientras ve el vídeo en su casa, tantas veces como necesite. Además de ello, se añaden, a través de enlaces, ejercicios más prácticos que se encuentran en la red, para que así el alumnado pueda practicar. Asimismo, en algunos temas se añaden otras aplicaciones (como Educaplay, That quiz, Proyecto Descartes, etc).  

La metodología Flipped Clasroom es acompañada con el trabajo cooperativo que se sigue en el aula desde el pasado curso con este mismo grupo de alumnos y alumnas. Por lo tanto, están habituados a esta metodología que se utiliza en todas las áreas. Es decir, la parte del trabajo en aula se realiza mediante estructuras cooperativas como lápices al centro, 1-2-4, folio giratorio, entre otras. Asimismo, el alumnado distribuido en grupos-base de 4 alumnos y alumnas dispone de roles, que puede ir rotando en el seno del grupo, así como también rotan la composición de dichos grupos (periódicamente se crean nuevos grupos de trabajo).

Con este proyecto el alumnado sigue las pautas de la metodología Flipped Clasroom al transferir determinados procesos de aprendizaje fuera del aula, y posibilitar y potenciar la adquisición, pero sobre todo, la práctica de contenidos en el aula, momento en el que cuenta con la ayuda no sólo del profesorado, sino también de sus iguales. El alumnado se encuentra agrupado en grupos-base de trabajo de forma heterógenea, por lo que toda ayuda se produce dentro del aula.

En este sentido se trata de que el alumnado sea protagonista de su propio aprendizaje. Con este proyecto los roles del profesorado y del alumnado cambian con respecto a la enseñanza más "tradicional". El profesorado se convierte en guía, resuelve dudas, interactúa con el alumnado, mientras éstos resuelven y ponen en práctica los conocimientos que están adquiriendo. Disponen de más tiempo en el aula para pensar, para resolver, para colaborar y ayudarse en este proceso de enseñanza-aprendizaje. De este modo, se produce un avance significativo de todo el alumnado.  

Todo lo expuesto hasta ahora se complementa con la parte manipulativa. En todas las unidades didácticas siempre hay tiempo para manipular. El alumnado de Primaria comprende mejor aquello que puede tocar, manipular, jugar... Los ejemplos y ejercicios que se utilizan en clase parten de sus puntos de interés, y buscan que tengan practicidad en su vida cotidiana. De esta manera, también se llega al proceso de abstracción.

En cuanto a la evaluación por parte del alumnado, familias y profesorado está siendo muy positiva. El alumnado es parte activa de su aprendizaje y es habitual que en su práctica diaria evalúen su propio aprendizaje (aunque estas fichas de evaluación y co-evaluación pertenecen a otro proyecto del mismo grupo y profesor, pueden servir de ejemplo). Asimismo, el alumnado evalúa dicho proyecto y metodología a través de cuestionarios, especialmente al final de cada curso. Del mismo modo, las familias, al inicio del curso, fueron informadas de la metodología a seguir en todas las áreas y en especial en Matemáticas, porque iba a ser la primera vez que se iba a poner en práctica. La acogida tanto de las familias como del alumnado ha sido muy positiva y son ellas mismas quienes facilitan el enlace del Google Sites a otras famillias y alumnado de otros centros.

Como consecuencia de ello, creemos que esta experiencia puede resultar de interés y ser utilizada por otros compañeros/as así como por otros centros escolares. 

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CEE GORBEIALDE HBI es el blog del centro público de Educación Especial GORBEIALDE, donde los profesionales (maestr@s, logopedas, psicólog@s, fisioterapeutas,...) compartimos con familias y otras comunidades educativas, experiencias y actividades de aula, recursos interesantes de apoyo a personas con diversidad funcional, noticias sobre educación especial, reflexiones y artículos sobre necesidades educativas especiales.

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AHOZ AHO

tipo de documento Experiencia educativa

AHOZ AHO es una plataforma que ofrece recursos para trabajar la expresión oral en euskera con alumnos de primaria. Entre estos recursos, se encuentran desde actividades y proyectos para clase hasta juegos informales. Este material, está principalmente dirigido a profesores que buscan nuevos recursos para trabajar la expresión oral. Se trata de conseguir un ambiente cómodo para que el idioma no sea un obstáculo y los alumnos se expresen adecuadamente en euskera. Hay muchos colegios en barrios donde apenas se habla euskera, por lo que es indispensable como docentes crear situaciones comunicativas para garantizar un desarrollo adecuado del idioma.

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En Entzunaldi Aktiboak (Audiciones activas) está toda la información y actividades sobre las audiciones activas que la Escuela de Música y Danza de Donostia ofrece a los niños y niñas de primaria de Donostialdea durante el curso escolar. Con ellas pretende fomentar la afición por la Música así como atraer al alumnado hacia la práctica musical. Hay recursos propios, creados expresamente para que el alumnado que acude a ellas pueda trabajar tanto en casa como en clase los contenidos tratados en ellas así como sugerencias de actividades recopiladas en la red para su utilización en la clase de música. Está integramente escrito en euskera.

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El blog Pagasarribide Eskola pretende ser un vehículo de comunicación con las familias del centro educativo. Debido a la rapidez y atractivo que este recurso nos proporciona, consideramos que es una herramienta muy útil para la comunidad escolar. Gracias al blog podemos estar al tanto de reuniones, eventos, artículos de interés, guías didácticas, recursos de la red, encuestas y todo aquello que consideramos puede resultar interesante para la educación de nuestros hijos e hijas.

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fjzliburutegia es el blog de la biblioteca del IES Fray Juan de Zumárraga de Durango (Bizkaia). Cuando abrimos el blog ya teníamos una página web, y, nuestra única intención era presentar la reseña de los libros que tenemos en la biblioteca junto a los materiales que encontráramos en la red para trabajar el libro en cuestión. De esa forma abríamos a nuestros alumnos y alumnas un espacio para que además de conocer los fondos de la biblioteca, pudieran participar y escribir sus críticas. El objetivo, pues, era animar a leer y a escribir con ayuda de un soporte digital, que siempre les resulta más atractivo. Hemos de decir que no siempre hemos podido incluir materiales y propuestas didácticas para los libros que presentamos, ya que no hay materiales en la red para todos, por ejemplo, en euskara hay bien poquito. Poco a poco vamos completando las entradas con lo que vamos encontrando, o a veces, simplemente proponemos una reflexión o la elaboración de una crítica propia. Somos conscientes de la importancia de conseguir que nuestros alumnos y alumnas sean lectores y lectoras críticos.

Al principio las categorías sólo señalaban el idioma del libro: castellano, euskera o inglés. Sin embargo, nuestro blog se ha ido sofisticando y hemos ido introduciendo otras categorías: arte, noticias, clásicos, exposiciones, películas, recomendaciones, para padres, para profes, concursos, y, las dos más divertidas: publicidad y lectores del mundo, en algunas de las cuales hemos utilizado el francés. Ambas suponen un respiro, como la publicidad en otros medios, pero, a su misma vez son un espacio de reflexión sobre la lectura.

Las  etiquetas señalan el tema o la asignatura con el que se relaciona la entrada, siendo la más destacable la denominada GUREAN. En ella incluimos las entradas que tienen algo que ver con el instituto: noticias, materiales creados por nuestros alumnos, concursos ganados o actividades realizadas en el instituto.

Ya hemos recibido más de 6000 visitas, hay más de 100 comentarios, y, de nuevo para hacernos publicidad al número 100 le dimos un premio. Desde que abrimos el blog hemos estado siempre ahí, y hemos escrito una entrada cada día, únicamente nos tomamos un pequeño descanso en agosto.

A la vuelta de vacaciones estrenaremos una nueva categoría: cotilleos, en la que contaremos los cotilleos que nuestros alumnos y alumnas encuentren sobre los y las escritoras y sus libros. Estamos abiertos a la innovación, sobre todo si parte de los alumnos y alumnas que son los que han propuesto esta nueva idea.

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Pasional, curiosa y soñadora, educadora infantil por vocación, me encanta aprender y disfrutar junto a los más pequeñ@s. Aquí encontrareis noticias, información, recursos y mis experiencias personales con el mundo de la educación.

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Blog del proyecto colaborativo: Viaja con Nosotr@s

Viaja con nosotr@s pretende ser un lugar de encuentro donde sumemos las experiencias y los aprendizajes derivados de los diferentes viajes que podemos realizar desde la escuela a mil y un lugar. En todo viaje se aprende, desde una salida de pocas horas del centro a un viaje de varios días. Desde un viaje real, pasando por uno virtual o hasta en uno imaginario. Un viaje en el tiempo (hacia delante o hacia atrás) o en el espacio. Un viaje donde todos somos pasajeros, viajantes y aprendices.

 

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Desde mi labor como Asesora de Ciencias de la Naturaleza del Berritzegune Central del Gobierno Vasco, en Bilbao, considerée necesario asegurarme el poder llegar a todo el profesorado de las diferentes etapas (desde Infantil hasta Bachillerato) de la Comunidad Autónoma del País Vasco y de ahí surgió la idea de la creación de este blog que habría de ser la referencia para todo el profesorado de las materias científicas. Se trata de visualizar todas las actividades formativas así como todos los recursos disponibles, proyectos en marcha, novedades metodológicas,  reflexiones o debates  etc..que pudieran ayudar en la educación científica y en el desarrollo de competencias básicas, especialmente la competencia científica.  

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Este blog ofrece recursos y materiales elaborados y trabajados en mi aula de Educación Infantil, pero también contiene enlaces a otras páginas de internet que pueden resultar interesantes para trabajar en el aula.

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Este blog fue creado para hacer llegar a las familias de nuestros niños y niñas un pequeño reflejo de lo que hacíamos en las aulas. Poco a poco ha ido creciendo y "sumando etiquetas" y hoy en día, además de mostrar a nuestras niñas y niños "en accíon",  pretende ser una herramienta útil tanto para famlias como para maestras y maestros, recopilando materiales y experiencias de interés, lanzando propuestas de ocio, animando y facilitando la participación en las diferentes manifestaciones culturales del entorno, etc...

 

 

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Este blog es mi principal herramienta de trabajo. En el tengo prácticamente todo el material que utilizo en mi asignatura, música, creado por otros compañeros, materiales adaptados y materiales creados por mi.

Es también la herramineta principal de trabajo de los alumnos de tercer ciclo, ya que es desde el blog donde les preparo el material para trabajar. ejemplo: "crear una canción"

En el también publico los videos de las actividades realizadas, ya que nos sirven como motivacion extra y fundamentalmente como buen elemento de evaluación.

Para terminar, tener blogs a los que sigo a menudo, me sirve para ver las novedades de los compañeros, coger nuevas ideas, conocer nuevas aplicaciones y programas...

Pues en  resumen, esto es mas o menos a groso modo mi blog. Ylo mejor de todo, es que, este en la escuela que este, viene conmigo siempre!! :)

 

 

 

 

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El origen de este blog está en un grupo de la red social Facebook, en el cual voy publicando páginas, aplicaciones, videos o cualquier cosa que sea de interés para el trabajo de un maestro. A medida que ha ido creciendo el grupo, otras personas colaboran añadiendo recursos que van encontrando en la red. 

La razón de crear el blog y recopilar en él estos recursos fue que en el trabajo diario, no tenemos acceso a la red social Facebook y muchas veces necesitamos echar mano de este material. Es por ello que decidí crear el blog y que así esté disponible para quien lo necesite y cuando lo necesite, sin limitaciones de ningún tipo

El idioma que utilizo en el blog es el euskera, ya que es mi lengua materna y la que utilizo a diario en mi trabajo. En este blog podemos encontar recursos que están en euskera, castellano e inglés

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Es un blog creado en euskara y castellano para las necesidades de una biblioteca escolar de la escuela Cristobal Gamon Primaria de Errenteria(Guipuzcoa). Se creó para dar vida a la biblioteca, animar a la lectura, reflejar las actividades q se desarrollan allí, aglutinar opiniones de alumnos y comunidad educativa sobre libros, publicar noticias interesantes sobre libros, películas y educación, dotar de herramientas a los alumnos y familias que lo deseen.

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El blog del proyecto colaborativo AporTICs recoge todos los tutoriales sobre TIC creados por el alumnado de cualquier nivel de la enseñanza para aprender y compartir.

Su objetivo principal es convertirse en un banco de tutoriales donde compartir aquellos conocimientos sobre herramientas 2.0, trucos sobre las mismas, etc.y donde acudir a aprender cuando se necesite.

Está coordinado por cinco maestros que se encargan de publicar los trabajos que se van aportando, así como de la difusión de los mismos. Siempre se respetan dos condiciones; el contenido ha de ser sobre TIC y los autores han de ser el alumnas y alumnos.

En el blog de proyecto también está toda la información para participar, así como los pasos que tiene que realizar el docente para ponerse en contacto con el equipo coordinador y enviar los materiales de su alumnado. 

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Blolg personal con post relativos a Evaluaciones Nacionales, Diagnosticas, Internacionales (PISA,TIMSS, PIRLS, PIACC), articulos de educación de la OCDE y divulgación científica.

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Es un blog creado para tener una comunicación directa entre padres, profesor y alumnos.  La escuela es muy pequeña, actualmente tiene 16 alumnos, y la comunicación con los padres y familiares de los niños es muy directa.  El blog nos sirve para que los niños junto con sus padres puedan trabajar  en sus casas distintos aspectos educativos y lúdicos. El blog es fundamentalmente en euskera pues es el idioma en que trabajamos en la escuela (modelo D educativo de la Comunidad Foral de Navarra).

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Blog de aula en euskara para alumnado de 5º y 6º curso.

Una rendija para acceder al aula y descubrir recursos, contenidos propios, fotografías, acceso a la wiki de clase, agenda...

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Es el blog de la Biblioteca Escolar del Centro Orokieta Herri Eskola de Educación primaria en Zarautz (Gipuzkoa),en modelo D,  creado este curso como medio de información, creación y participación de toda la Comunidad Escolar.
 

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Blog bilingüe tipo "cajón de sastre," de estructura simple para un fácil acceso al alumnado de de infantil y primaria en el cual cabe todo lo relacionado de una u otra forma con la expresión tanto oral como escrita,  y que consideramos válido para nuestra comunidad educativa. 

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Blog de 6º de Educación Primaria de la ikastola Arantzabela. En él ofrecemos información, diferentes recursos digitales, esquemas... que ayudan a trabajar el Curriculum. También aparecen publicados los trabajos del alumnado y los enlaces para acceder a las wikis y a los trabajos que estamos realizando con el programa Scratch.

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Blog del Ampa del Colegio Público Basurto de Bilbao

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biZientzia

tipo de documento Experiencia educativa

Este blog pretende despestar el interés por las ciencias, ofrecer apoyo para su trabajo, ayudar a encontrar la información necesaria en la red y también dar a conocer todo el trabajo del alumnado.

Podemos encontrar también un enlace para acceder a la wiki donde están todos los recursos utilizados en clase:      https://bizientzia.wikispaces.com/

Finalmente, también está disponible el acceso a la sites de tutoría:   https://sites.google.com/site/ieszizubhicb/

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telelauro

tipo de documento Experiencia educativa

(*)castellano:
~~Telelauro es un blog audiovisual y multidisciplinar (con la participación de las asignaturas de plástica, vasco-euskera, inglés, sociales, historia, ciencias, música, ...), donde los alumnos de 2 de la ESO realizan, graban y editan sus propios proyectos audiovisuales, y así crean su propia televisión dentro de la plataforma educativa, y escuela 2.0. El blog de Telelauro les permite a los alumnos adquirir conocimientos globales  y  acercarse al medio audiovisual.

(*) Euskera - Vasco:
~~Telelauro geure telebista katea da, DBHko ikasleen artean euskararen erabilera sustatzeko, ahozkotasunean trebatzeko, IKTen bitartez gure gazteek (14-15 urte) urte sortzen dituzte bideoak, hainbat gaitan ardaztutakoak, prozesu osoaren jabe eginez (planifikatu, grabatu eta edizioa barne), software librearen filosofian oinarrituz eta eskola 2.0 ordenagailuak erabiliz. Azken bi urte hauetan Telelauro blog bihurtu dugu, berritu dugu, euskara ikastolaren mugetatik kanpo ateratzeko, Bilbon, Getxon eta Txorierrin bizi diren gure ikasleengana eraginkorrago heltzeko, euskara modan ipintzeko helburuz: sortuz eta kontsumituz. Gure leloak dioen bezala, "Dabilen kamerari, kroma keyrik ez".
 

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Este es un blog que informa a la Comunidad Educativa del Colegio Amor de Dios de Burlada de todas las actividades que se realizan en el Centro, abarcando las distintas etapas y niveles educativos.

Los padres y madres de los alumnos del colegio pueden consultar e informarse desde el blog de aquellas actividades en las que han participado sus hijos/as así como de otras acciones de tipo pastoral, deportiva o formativas que realizamos.

Desde los distintos niveles educativos del centro se van "colgando" aquellas acciones importantes que realizamos. Son principalmente interesantes las enviadas por el equipo de profesores de infantil y aquellas en las que los alumnos pasan varios días fuera del centro y de las que se informa puntualmente a través del blog.

También se aprovecha el blog para transmitir informaciones generales en fechas concretas como vacaciones, periodos de inscripción, fiestas, etc.

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Este blog es una recopilación de recursos educativos en euskera. En ella se pueden encontrar decenas de diccionarios on line, que han sido clasificados en categorías: orokorrak (generales), irakaskuntza (educación), kirola (deportes)... El blog informa semanalmente sobre nuevos recursos educativos relacionados con la lengua: gramáticas, diccionarios, corpus lingüísticos, correctores ortográficos...

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