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436 Ergebnisse

Blog de matemáticas para primaria que se inició buscando compartir la innovación en este área  con otros docentes. Con materiales de creación propia, recursos que se encuentran en la red, actividades y producciones de mis alumnos del CEIP Hernán Cortés de Talavera de la Reina, las TIC y las ¨mates¨, tareas interdisciplinares e integradas, curiosidades matemáticas, cultura en sus expresiones de arte y lectura con las  matemáticas,...blog de "mates" que intenta  encontrar las matemáticas en la vida real

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Si bien nació como un blog alejado de la educación y la didáctica -estaba dedicado a textos, citas y crítica de libros-, a partir de 2016 decidí adaptarlo a mi actividad como docente. De hecho, actualmente la inmensa mayoría de las más de 1200 entradas con las que cuenta se engloban dentro de esa temática. Actualmente, en su apartado Educación, Historia en Comentarios cuenta con los siguientes contenidos:

  1. Una serie de artículos sobre innovación educativa y reflexiones. En ellos se abordan tanto reflexiones sobre mi actividad docente como prácticas educativas y aspectos relacionados con la programación y las competencias.

  2. Los enlaces a más de una docena de artículos que he escrito para http://theflippedclassroom.es sobre ese enfoque educativo, mi forma de plantearlo en él aula y diversas actividades y proyectos realizados.

  3. El diario de aula del primer curso que realicé completo con el enfoque Flipped Classroom. Ahí relato mis aspiraciones, fracasos, recepción por parte del alumnado, evidencias de mejora, etc.

  4. El temario de 2º de ESO grabado en 50 vídeos que me permiten desarrollar la clase invertida con mi alumnado. En este punto debo indicar que ese material elaborado por mí lo utilizan también otros docentes para sus asignaturas. 

  5. El temario de 1º de Bachillerato grabado en 123 vídeos que me permiten desarrollar la clase invertida con mi alumnado. En este caso, a diferencia del de 2º de ESO, los vídeos aparecen divididos en bloques, relacionados entre sí y cuentan con textos que los complementan. También este material está siendo utilizado en otros centros educativos,

  6. El temario de la Historia de España de 2º de Bachillerato grabado en 30 vídeos hasta la fecha, pues está aún en construcción.

  7. Parte del temario de la asignatura Historia Económica Mundial, que imparto, en calidad de profesor asociado, en la Facultad de Comercio de la Universidad de Valladolid. De momento son solo diez vídeos.

  8. Un apartado dedicado a actividades desarrolladas en el aula, mayoritariamente relacionadas con las metodologías activas y la innovación educativa. Hay proyectos de teatralización de la historia, gamificaciones, recreación epistolar, aprendizaje vivencial, Visual Thinking, actividades de debate y expresión oral, proyectos en redes sociales... todos ellos cuentan con información detallada de cómo llevarlos a cabo, por lo que son exportables directamente a otras aulas o, si se desea, fácilmente adaptables. 

  9. Un repositorio con más de treinta presentaciones en Prezi para las asignaturas de Ciencias Sociales.

  10. Un depósito con algunas de las rúbricas que utilizo para evaluar las diversas actividades que realizan mis alumnos: exposiciones orales, debates, uso de twitter, actualizaciones de sus blogs, trabajo cooperativo, proyectos con podcast, aprendizaje vivencial, etc.

  11. Las listas de conceptos, organizados por unidades didácticas, de las Ciencias Sociales de 2º de ESO.

  12. Las listas de conceptos, organizados por unidades didácticas, de la Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de Bachillerato.

  13. Los estándares de aprendizaje de 2º de Bachillerato actualizados para la prueba de la EBAU de Castilla y León.

  14. Los vídeos de 2º de ESO antes mencionados, enriquecidos con cuestionarios en la aplicación EDPuzzle.

  15. Los vídeos de 1º de Bachillerato antes mencionados, enriquecidos con cuestionarios en la aplicación EDPuzzle.

  16. Los vídeos de 2º de Bachillerato antes mencionados, enriquecidos con cuestionarios en la aplicación EDPuzzle.

  17. Los cuestionarios de todas mis asignaturas en la aplicación Quizlet. Están organizados por unidades didácticas en 2º de ESO, 1º de Bachillerato y grado universitario; y por estándares en 2º de Bachillerato.

  18. Los cuestionarios en Kahoot para todas las asignaturas que imparto.

  19. Varios tutoriales en vídeo de la plataforma educativa Schoology, tanto para alumnos como para docentes.

  20. Los vídeos del proyecto #HistoriaEn3Minutos, que desarrollamos varios profesores de Historia de distintas Comunidades Autónomas.

  21. Los apuntes de la antigua prueba de la PAU.

A los veintiún puntos anteriores hay que añadir los contenidos que no tienen que ver directamente con mi actividad docente. Entre ellos, además del espacio dedicado a presentarme (Sobre mí), estarían los cerca de trescientos textos y citas que comentaba al principio.

 

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Nace este blog con la idea de construir o rediseñar mi Entorno Personal de Aprendizaje, reflexionar sobre la identidad digital y los procesos de aprendizaje personales y entrar en contacto con otros profesionales y personas interesadas en la educación a través de diversas comunidades virtuales. Esta experiencia me ha permitido mejorar la competencia digital, tanto en la faceta de aprendiz permanente como en mi desarrollo profesional docente. Todo esto gracias al curso ‘Entornos Personales de Aprendizaje para el desarrollo profesional docente’ del Ministerio de Educación. Ahora  Peleando con las TIC se ha hecho un hueco en la blogosfera y es un instrumento para compartir experiencias de mi práctica docente y mis artículos de opinión, así como los de otros compañeros docentes con los que me identifico. Comparto algunos enlaces a los reconocimientos en estos cuatro años de vida.

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/blogs-docentes-imprescindibles/34517.html 

https://www.unaexperiencia20.com.ve/2016/08/entrevista-esteban-santana-peleando-tic.html

http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/blogs-docentes-no-te-puedes-perder/34517.html

http://peleandoconlastic.blogspot.com.es/2015/04/50-proyectos-y-genios-educativos-de-la.html

http://www.xarxatic.com/111-edublogs-para-este-2016/ 

https://www.conotraclase.com/single-post/2017/03/14/Peleando-con-las-TIC

http://peleandoconlastic.blogspot.com.es/2016/09/los-100-mejores-blogs-educativos.html

https://www.unaexperiencia20.com.ve/2017/05/twitter-tic-educacion.html

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Blog de la biblioteca escolar del CEIPSO El Encinar de Torrelodones. En él mostramos las actividades desarrolladas por el Equipo de Biblioteca, y los talleres y dinámicas llevados a cabo durante el recreo de comedor en relación a fometnar el gusto por la lectura y el conocimiento de libros. 

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Blog gestionado y diseñado por el alumnado del tercer ciclo de primaria del Colegio Alquería en Granada.

Este espacio recoge toda la información y el sentir de los pequeños publicando sus conferencias de clase, actividades de aula, proyectos globalizados, talleres de escritura, wikis, herramientas TIC y apps que usamos con las tablets. 

Nos proponemos difundir el método de trabajo en equipo y cooperativo disfrutando de lo que hacemos en el día a día. 

 

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La realidad de mis alumnos: Jóvenes de 15-18 años con grandes posibilidades y habilidades y que tienen muchos estímulos externos, y además dentro de este curso académico, grandes aficionados a los juegos de todo tipo. A partir de aquí, la idea de Gamificar mi aula tecnológicamente. Pero en este caso lo haré de forma real. Los alumnos de Formación Profesional Básica gamificarán con realidad aumentada y virtual una parte de la asignatura dentro del aula. Un Juego, con objetivos pedagógicos, contenido curricular, metodología, y evaluación del aprendizaje de los alumnos: G O S C O S

En el blog existente, los alumnos desarrollaron su experiencia en la creación. Para ello, primero los alumnos buscaron información sobre el contenido curricular de la asignatura, crearon una infografía y grabaron un vídeo de carácter explicativo de dicho contenido. Después, crearon un mundo virtual en Minecraft e incluyeron gamificación del entorno virtual con las infografías. Añadieron Realidad Aumentada insertando los vídeos, así como tráiler, logotipos o cartas con roles. El objetivo era llevar a cabo una ejecución directa de la teoría con los alumnos como verdaderos protagonistas de su aprendizaje.

Podéis encontrar más información detallada en: https://www.slideshare.net/gmedranotic/informacin-proyecto-g-o-s-c-o-s

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En el curso 2012-13 inauguramos la cocina de nuestra aula-apartamento, un espacio ideal para desarrollar la autonomía personal y las habilidades sociales. Un espacio en el que, a través de la experiencia, los conocimientos adquieren significado y funcionalidad. Las recetas elaboradas  son el contenido ideal para crear fichas y actividades interactivas que permiten reforzar los contenidos del  currículo de forma más motivadora y divertida.

Sentimos la necesidad de compartir lo que hacíamos y así surgió la idea de diseñar este blog.

En él,  nuestros alumnos se convierten en protagonistas, generan de forma activa su propio aprendizaje: seleccionan recetas, las transforman en más saludables, compran los ingredientes en el supermercado y las elaboran. Los que progresan en sus conocimientos tecnológicos colaboran en el montaje y edición de las entradas así como en la realización de las fotografías.

Para conseguir la accesibilidad cognitiva, utilizamos pictogramas y el método de la lectura fácil.

¡Os invitamos a todos a visitarlo! ¡Puede que os sorprenda!

 

 

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En aquest espai, alumnes de 4t d'ESO de l'humanístic i social reflexionen sobre els processos físics, químics, tecnològics, biològics i geològics per canviar formes de vida.

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Blog oficial del proyecto cooperativo y colaborativo de Centro,  la radio escolar y educativa del I.E.S. San José, Villanueva de la Serena (Badajoz), Ondas San José.  Un espacio para compartir cada uno de los programas radiales que grabamos con la colaboración de alumnos y profesores de todos los niveles. Cada curso escolar tiene un hilo conductor. ¡Anímate a escucharlos y descúbrelo! pasarás un rato divertido y entretenido.

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L’Escola El Sitjar i l’Ajuntament de Linyola hem iniciat aquest projecte amb l’objectiu de donar a conèixer el patrimoni  del nostre entorn: els edificis, les places, les institucions, el paisatge, la gastronomia, la cultura popular, els serveis… i molts altres.

Al llarg dels cursos anirem bastint el blog amb les informacions que l’alumnat i els mestres vagin treballant. Alhora, l’Ajuntament ha col·locat, en els llocs dels elements estudiats,  cartells amb els codis QR, de manera que qualsevol persona que ho desitgi pugui accedir a la informació del patrimoni del nostre poble amb els seus dispositius mòbils.

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Blog dedicado a difundir el conocimiento desde varias disciplinas a todos los artistas, músicos y profesionales de las industrias culturales, creativas y sobretodo de la música.

En este espacio encontrarás el blog más grande en habla hispana con numerosos artículos, informes, guias, consejos sobre salud, propiedad intelectual, marketing, social media, concursos, eventos y mucho más en http://promocionmusical.es/

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Planck Ciencia es un proyecto personal de divulgación científica para todos los públicos online. El objetivo fundamental es despertar el interés por diferentes ramas científicas así como informar y conocer un poco más sobre el Universo en el que vivimos, de manera que cualquiera pueda conocer las ideas básicas sobre un concepto complejo y satisfacer su curiosidad.

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Os presentamos el blog de la asignatura All about my eggs: es una experiencia didáctica desarrollada en 1º de la ESO con un enfoque competencial e interdisciplinario, basado en la metodología AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras). Partiendo del huevo como núcleo de estudio y a partir de los conocimientos previos de los alumnos y de sus intereses, el proyecto se va ramificando con actividades, programadas o espontáneas, con contenidos científicos, artísticos, matemáticos, tecnológicos y lingüísticos. El blog recoje las actividades realizadas así como los comentarios de los alumnos.

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TEADAPTA

tipo de documento Experiencia educativa

Teadapta es un blog dirigido a familias y profesionales de personas con TEA (Trastorno del Espectro del Autismo). 

Los creadores del blog somos un Equipo de profesionales con amplia trayectoria en el trabajo con personas con TEA, siendo todos maestros de Educación Especial.

En el blog tratamos de organizar los contenidos establecidos por el Gobierno como enseñanzas mínimas  y los desglosamos en objetivos curriculares. Por un lado se trata de adaptar los contenidos y objetivos a las necesidades de este alumnado y por otro de adaptar  y crear recursos materiales que faciliten el desarrollo y consecución de los objetivos programados.

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Espacio on-line de trabajo diario como herramienta didáctica y metodológica de aula, y como comunicativa para toda la comunidad educativa, en donde se publicita la labor docente que se lleva a cabo desde el aula de Música de mi centro escolar con niños de 3 a 12 años, y en donde se muestran algunos de nuestros proyectos estrella, como son: Usera-Suena, La Banda del Cole o los Flautistas de Oro, y algunas de nuestras actividades y celebraciones particulares como el Festival de VillancicosSanta Cecilia, el Día internacional de Concienciación sobre el Ruido, los Conciertos Didácticos, o el Concierto en Familia; además de otras en las que participamos activamente desde la asignatura, como: El Día de la Paz, Carnavales, San Isidro las Graduaciones de 6º EP.

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“Crónicas de mi ciudad” es un proyecto de lectura interactiva, empleando la investigación histórica y de la actualidad como método de trabajo de aula y el periodismo y sus valores como herramienta de trabajo. Los alumnos de sociales de 2º ciclo de E.S.O. abordan el estudio de la geografía y la historia recabando y organizando información histórica, demográfica, biográfica, cultural, social o económica sobre su ciudad. Para ello se trabaja con el archivo municipal y los departamentos de prensa de instituciones y organismos y se coordina en trabajo con asociaciones de comerciantes, instituciones públicas, asociaciones de vecinos, organizaciones de emprendimiento y grupos vecinales. La información recogida sobre la historia local y su realidad diaria se organiza y se publica en un blog creado y gestionado por los alumnos.

El acceso de la población a esa información se logra mediante el diseño de un sistema de pegatinas con códigos QR, colocados por toda la ciudad en colaboración con el comercio local que permite su instalación en sus escaparates. Cualquier vecino o visitante puede, escaneando los códigos saber en que parte de la ciudad se encuentra, cual es la historia de esa calle o como llegar a otras zonas de interés de la ciudad, así como la información cultural y social más importante de ese momento.

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eolapaz

tipo de documento Experiencia educativa

Eolapaz es un proyecto basado en el periodismo. Un proyecto colaborativo que busca desarrollar en los alumnos las capacidades de búsqueda de información, elaboración de productos escritos, el tratamiento de imágenes y contenidos audiovisuales y la gestión de una web de contenidos de actualidad, de opinión crítica y de contenidos de las áreas de ciencias sociales elaborados por ellos en el aula, con sus compañeros y su profesor.

El proyecto está abierto a otros centros, por lo que es habitual contar con las colaboraciones de alumnos y profesores de otros lugares o de algún antiguo alumno.

Incluye secciones de material educativo (historia, economía, arte, geografía y literatura), propuestas de formación, becas y concursos, noticias y recursos educativos y blogs de otros profesores de los que pretendemos aprender. Y, sobre todo, una revista digital en la que muestran a diario las investigaciones realizadas por los alumnos en un proceso que denominamos I+T (investigo y te lo cuento)

 

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Hablineses

tipo de documento Experiencia educativa

Una semana después de comenzar mí aventura como profesor se formó, de manera espontánea, un grupo de alumnos que se quedaban los viernes después de clase a hablar conmigo. Fue una fortuna. Hablábamos de economía, de política, del día a día que las programaciones nos hurtaban cada día. Y empezaron a surgir ideas y decidimos intentar ponerlas en práctica. Un día, uno de ellos dijo que le recordábamos a una película de John Ford, “Dublineses”, a un grupo de amantes de la palabra. Ahí nacieron las y los hablineses. Desde entonces nos reunimos todos los viernes a las 16,30 después de clase, cuando no entre semana. Desde entonces se fueron uniendo más alumnos, cambiando y haciendo más locuras, pero aquellas charlas clandestinas en la sala de profesores nunca han dejado de hacerse.

Este blog recoge esas inquietudes, los temas que la clase formal no nos deja tratar, la educación informal que abordamos en nuestra aula cuando el reloj se detiene. Temas e ideas que giran siempre en torno a la temática de la historia, porque esta, se construye a cada instante y la actualidad es solo una de sus formas. Y a la educación, por que ella es el vehiculo para crear seres sociales.

Hablineses es una experiencia para desarrollar nuevos proyectos, que el blog recoge, y para amar el aprendizaje, por el simple placer de obtenerle.

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MOCHILATIC

tipo de documento Experiencia educativa

Recursos educativos de educación primaria para toda la comunidad escolar.Experiencias docentes, recursos TIC, ABP, formación y competencia digital. 

Autor: Pedro Javier Buendia

@p_buendia

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Mate+Ti y Arte  parte de la reflexión a través de la práctica en el aula, investigando, documentando, evaluando y aprendiendo constantemente, involucrando al alumnado y al profesorado en este proceso de reflexión sobre la funcionalidad de los conceptos matemáticos para interpretar y crear “producciones artísticas” en donde se resalte con igualdad de importancia las emociones, sentimientos y valores que encierran el estudio y creación de una obra de arte, sin dejar de lado el desarrollo de competencias matemáticas tales como: el papel de la definición, la importancia del uso del lenguaje matemático en el aula, el uso de diferentes representaciones de los conceptos matemáticos.

Todo esto concebido desde una visón constructivista de la enseñanza y aprendizaje de la matemática, en la que tanto profesorado como alumnado se comprometen en la construcción de los conceptos matemáticos, que les permita justificar, interpretar y explorar los elementos artísticos y espaciales de su entorno inmediato

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Desde el pasado curso el Colegio San Gregorio se embarcó en el proyecto denominado "Proyecto Escuelas de Talento" a través del cual pretende potenciar los talentos del alumnado teniendo como referencia las inteligencias múltiples, para conseguir de esta manera dar una educación más personalizada a cada estudiante. 

Dentro de este proyecto y con el objetivo de desarrollarlo dentro de la etapa de Educación Primaria, nace "Proyecto Arco Iris", una propuesta que trata de acercar a los alumnos a las ocho inteligencias múltiples. Considerando que todos deben conocerlas y desarrollarlas. 

Apostamos por un proyecto que permita trabajar cada una de ellas de una forma lúdica, cooperativa y creativa, desarrollando diferentes actividades, que van desde el fomento de la reflexión a través de las rutinas de pensamiento hasta el trabajo cooperativo para llevar a cabo una tarea competencial.

Consideramos además que todas estas actividades nos permitirán analizar con más detalle aquellas inteligencias en las cuales nuestros alumnos destacan. De esta manera, podremos  ofrecerles en cursos posteriores los recursos y herramientas necesarios para potenciarlas y conseguir así, una educación más personalizada.

A lo largo del curso, desde octubre a junio, dedicaremos un mes a cada inteligencia. Completando en junio un recorrido completo por todas ellas.a conseguir de esta manera dar una educación más personalizada a cada estudiante. 

En el blog se pueden encontrar todos los materiales utilizados para trabajar cada una de las inteligencias múltiples, así como las programaciones y las evidencias de su trabajo en el aula.

 

 

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AHOZ AHO

tipo de documento Experiencia educativa

AHOZ AHO es una plataforma que ofrece recursos para trabajar la expresión oral en euskera con alumnos de primaria. Entre estos recursos, se encuentran desde actividades y proyectos para clase hasta juegos informales. Este material, está principalmente dirigido a profesores que buscan nuevos recursos para trabajar la expresión oral. Se trata de conseguir un ambiente cómodo para que el idioma no sea un obstáculo y los alumnos se expresen adecuadamente en euskera. Hay muchos colegios en barrios donde apenas se habla euskera, por lo que es indispensable como docentes crear situaciones comunicativas para garantizar un desarrollo adecuado del idioma.

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Mi nombre es Javier Bernabeu.

Soy maestro con 15 años de experiencia docente. En los últimos años he combinado la docencia con la formación del profesorado y conferencias divulgativas sobre educación y matemáticas.

Durante este tiempo he investigado en numerosos materiales así como elaborado materiales propios.

 He escrito y publicado materiales relacionados con matemáticas manipulativas:

– Colección de Matemáticas con ábaco Ed. SM (2014): Se trata de la única publicación existente para niños de entre 5 y 12 años en la que se explica el manejo y la metodología del ábaco soroban.

– Matemáticas manipulativas Savia Ed. SM: Todos los contenidos matemáticos de la etapa de educación primaria trabajados desde la manipulación y el descubrimiento. Utilizando regletas Cuisenaire, bloques multibase, tableros matemáticos…

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Un blog con recursos basados en el Aprendizaje Basado en Proyectos, innovación e información. Partiendo de un hilo conductor generando contenidos temáticos usando diferentes actividades.

Incluyendo ejemplos didácticos: https://ismaelgogutierrez.wixsite.com/chocolatefactory

¡Descúbrelo!

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Alameda in action es una página web convertida en el canal digital de televisión de nuestro colegio desde el 2015. En la web podemos ver la participación de diferentes ciclos y asignaturas.

Trabajamos en un croma con diferentes aplicaciones de iPad, ya que todo el proceso de grabación es realizado por los alumnos.

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Recursos directes és un entorn de treball on els alumnes de l'escola treballen petites pràctiques competencials amb l'ajuda de la gamificació.

Pretén ser una eina oberta, de manera  que els alumnes des de casa puguin continuar utilitzant el recurs.

Aquesta eina, va nèixer al setembre del 2016, per tant és molt jove, i poc a poc es va ampliant, gràcies a les idees que els propis alumnes i els mestres de l'escola aporten.

El millor és que li feu un cop d'ull.

L'eina vol ser funcional i senzilla.

Per tal de realitzar els jocs de gamificació s'utilitzen diferents plataformes:

-scracht

-Wordwall

-educaplay.

-Wizer.

http://www.material365.cat

 

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Blog destinado a la publicación de podcast realizados en soundcloud.

El 1 de noviembre del 2012 nace “Radio Alameda Digital”

Muchos son los motivos por los que crear una radio escolar gestionada por los alumnos con dispositivos móviles, pero nuestro objetivo principal es tener una radio viva, una radio en internet en la que los alumnos creen, graben y gestionen sus grabaciones con el profesor como guía de todo este proceso.

Para la creación teníamos diferentes opciones: una página estática con enlaces a archivos de audio o con reproductor flash incrustado, un blog o incluso una plataforma. En nuestro caso, empezamos por la grabación de la radio: sencillez a la hora de la construcción de nuestra radio, centrándonos en que los contenidos técnicos necesarios sean mínimos y tener la oportunidad de acercar al alumno a dos figuras: emisor y receptor.

Con estas ganas de experimentar comenzo nuestra radio escolar: un ipod touch, una app y un blog. Desde el 2012 que comenzamos hemos ido evolucionando. Ahora grabamos en garageband con iPads y después lo editamos. Publicamos en nuestro canal de soundcloud y por último lo publicamos en el blog para poder comentar los audios.

Este año queremos hacer especial mención a la colaboración de Bachillerato: http://wordpress.colegio-alameda.com/radioalameda/category/literatos/

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