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NOMBRE: María Sanz Múgica en representación del equipo de Educación Infantil del colegio María Auxiliadora, Salesianos, Santander.

NIVEL: 2º ciclo Educación Infantil (3 - 6 años)

RESUMEN

MI COLE EN CASA es un proyecto que surgió debido al confinamiento obligado por la pandemia. De un día para otro tuvimos que abandonar las clases presenciales  y sumergirnos en la educación online.

¡Nunca lo habíamos hecho! , y nos cuestionamos muchas cosas:

¿Cuánto tiempo estaremos en casa?

¿Cómo conseguir que a las familias no les resulte complicado compaginar cada una de las distintas situaciones que viven,  con “el cole” de sus hijos, sin que les suponga una carga?

¿Cómo hacer sentir a los niños que pueden seguir en “su” cole, con todos sus compañeros, pero desde casa?

¿Cómo ayudarles en este momento tan delicado y que se sientan seguros y acompañados?

Nos propusimos un doble reto: continuar con la enseñanza curricular, pero, sobre todo, acompañar, en la medida de nuestras posibilidades,  a las familias y a los alumnos. 

¡Manos a la obra!

Creamos un site por clase que recogiera actividades globalizadas como las que proponemos cada día en nuestras aulas: de lógica-matemática, lectoescritura, creatividad, música, motricidad, inglés,  religión….  El acceso a estos sites  se realizaba  a través de una imagen del “nuevo colegio” en el que en cada ventana, aparecía cada una de las profesoras dando la bienvenida a los niños.

El proyecto escogido fue La Granja, ya que a las familias no les suponía ninguna dificultad acceder a información sobre este tema y podíamos finalizarlo en cualquier momento. ¡No sabíamos cuánto tiempo íbamos a estar confinados!

Otro aspecto en el que estuvimos de acuerdo fue en un modelo asincrónico de educación: los alumnos tenían que poder acceder a nuestras propuestas en cualquier momento del día, cualquier día de la semana… Cada familia tenía una situación distinta a la de los demás: como sospechábamos, muchas familias sólo tenían un ordenador en casa y varias personas que lo necesitaban a la vez.

Todos los sites del nuevo cole debían tener una estructura similar, aunque con ciertas diferencias según la edad de los niños a los que iban  dirigidos: 

  • Diario de trabajo: pestaña dividida en subpestañas, una para cada día de trabajo, en la que las familias podían encontrar tanto los contenidos propios del proyecto (granja y huerto), como los más curriculares (números, conceptos, lectoescritura...). Preparamos las actividades adecuándolas a los distintos temas y edad de los niños. Para ello, usamos distintas aplicaciones tecnológicas, como Edpuzzle, Genially, Wheeldecide, Canva, Goconqr, H5P… por nombrar algunas.

  • Retos: Cada Lunes proponíamos a los niños un reto, o actividad divertida, que podían realizar durante toda la semana. En nuestros sites habilitamos unos padlets o “corcheras virtuales” para que los niños pudiesen subir evidencias de estos retos. Los retos nos permitían alcanzar varios objetivos a la vez: motivar a los alumnos, trabajar y evaluar contenidos y mantener el contacto con las profesoras y entre alumnos.  

  • En casa: pestaña que consistía en otro padlet (también con contraseña) al que los niños podían subir cualquier información, manualidad, foto… Esta pestaña sustituía al momento de Asamblea de la clase presencial..

Debido al momento excepcional que estábamos viviendo, en todo momento pensamos que para los niños era más importante que nunca  seguir manteniendo el lazo emocional con las profesoras. Por este motivo, subimos a menudo imágenes y vídeos nuestros, relacionándolos con el tema a trabajar en el proyecto. Nos fuimos sumergiendo en el proyecto a la vez que los niños.

Durante todo el proyecto, la implicación de niños y familias fue muy alta, como pudimos evidenciar a través de la participación en los retos semanales y el número de visitas.

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Cinco maestras blogueras inquietas y entusiastas decidimos ir un paso más allá y buscar un modo de compartir búsquedas, recursos y experiencias de forma colaborativa.

Así es como comenzó a tejerse una red de ayuda entre diferentes blogs que tímidamente interactuaban entre sí y que poco a poco ha ido creciendo hasta convertirse en un gran banco de ideas cooperativo. 

Todo este trabajo de colaboración y horas de esfuerzo queda recogido en nuestro SITE, punto central de nuestro proyecto.

 De esto hace ya cinco años. Una etapa inolvidable en la que hemos ido aumentando esta “gran familia” llegando a alcanzar los 174 Blogs participantes y 135 temas recopilados.

Actualmente continuamos con la misma ilusión que el primer día: acogiendo a los nuevos blogs, gestionando las peticiones de ayuda, recopilando temas y actualizando nuestro sites. Todo ello con el gran apoyo y participación activa de los blogs amigos, que verdaderamente hacen que “Un Proyecto Entre Todos”  se haya convertido en un buen referente de la palabra COMPARTIR.

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Este blog nació con la filosofía de publicar todo aquello que voy realizando en clase con mis diferentes aulas de Formación Profesional (CFGM Atención a Personas en Situación de Depenencia y CFGS Educación Infantil).

Además, sirve como punto de encuentro del SITE (Puesto de Salvamento) que comparto con todos ellos y en el que se van publicando fechas de exámenes, estructura de trabajos, entrega de los mismos, apuntes, videos para reforazar contendios de clase. Un lugar donde poder estar al día de lo que va ocurriendo en cada una de las clases.

En un principio no pensé en la repercusión que podría tener, pero gracias a los proyectos que he ido realizando con mi tutoria en diversos días de celebración Mundial e Internacional, tomó un rumbo que yo mismo me sorprendí.

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Este blog es el eje vertebrador del Proyecto de Educación Infantil-Familias y Tic que hemos arrancado en mi centro. A través de él, pretendemos no sólo abrir una ventana al día a día de las clases de tres años, sino estimular y desarrollar la competencia digital del alumnado y de  sus familias. En el SITE del proyecto, incrustado en el blog desarrollamos la estructura, la metodología y la fundamentación del Proyecto. También enlazamos los Proyectos Colaborativos en los que participamos, y los diferentes canales de video y podcast donde alojamos las creaciones de los peques, el symbaloo que da cabida a las herramientas que utilizamos.La formación en competencia digital a las familias la realizamos con herramientas de Google, como el calendar, o los groups, realizando feedbacks a través de los cuestionarios ,realizamos también  sesiones presenciales cuando es necesario En este blog incrustamos otros dos blogs;"Grafic-arte" que da cabida a otro Proyecto de llevamos a cabo, la grafomotricidad en tres años a través del arte, y el "Emociónate" que aloja el trabajo de las emociones en las aulas de E. Infantil.

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