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Experiencias educativas > 2º

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19 resultados

Este proyecto se ha llevado a cabo durante el confinamiento de 2020. Se trata de la realización de un reto de fotografía dirigida a alumnos del 2º ciclo de educación infantil (de 3 a 5 años).

Desde sus casas, cada día tomaban una fotografía siguiendo una temática y secuencia proporcionada por la maestra. La compartían con sus compañeros en una plataforma virtual, con posibilidad de comentar las fotos.

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Pandemic Legacy es una experiencia de gamificación multidisciplinar y multietapas que engloba todo un curso académico e implica a 6º de primaria, 2º y 3º de la ESO y Bachillerato de Ciencias. Es una experiencia basada en el famoso juego de mesa que es adaptado al centro y al día a día de la práctica educativa, que actúa como hilo transversal de las asignaturas curriculares y como nexo de unión de las distintas etapas para favorecer la colaboración y el trabajo en equipo.

Toda la información viene esquematizada en esta presentación 

https://drive.google.com/open?id=1AI0FA1RmJ_Ceyb51wlMuAOAOn_2RUC55

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La finalidad del blog es ofrecer recursos al profesorado y alumnado de educación infantil y primaria para mejorar su rendimiento escolar.

Pueden encontrar los siguintes apartados:
 

  1. Educación infantil
  2. 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º de Ed. Primaria, lengua
  3. 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º de Ed. Primaria, matemáticas
  4. 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º de Ed. Primaria,ciencias naturales
  5. 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º de Ed. Primaria, ciencias sociales
  6. 6º lengua gallega
  7. Inglés
  8. Actividades en gallego
  9. Música
  10. Plan lector
  11. Comprensión lectora
  12. Problemas
  13. Educación especial
  14. Pruebas pisa
  15. Para padres y madres  

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Como profesor de dos grupos de la materia "Comunicación en Lengua Castellana y Sociedad II" en el IES Escuela Superior de Hostelería y Turismo de Madrid, perteneciente al 2º curso de Formación Profesional Básica, en septiembre decidí abrir este espacio en el que los alumnos tuvieran a disposición los materiales con los que trabajábamos en clase, así como noticias, películas y otros recursos educativos a los que aludía durante las sesiones de aula.

Mi objetivo principal, además de permitir que los alumnos que faltaran a alguna sesión no perdieran el hilo (siendo alto el grado de absentismo escolar en esta etapa, y habiendo decidido prescindir de libro de texto conductor a comienzos de curso), era mantener viva una curiosidad que, si bien de tardía aparición (ninguno destacó por ser un alumno sobresaliente en sus institutos, ciertamente), sentían los alumnos por ciertos aspectos lingüísticos e históricos.

Me gustaría pensar, tal y como algunos de ellos me han comentado, que el blog les resulta de ayuda, precisamente, para cubrir tales fines. Asimismo, también puede ser útil para aquellos profesores que, como yo trato de hacer, se devane los sesos a diario para convencer a un alumnado hastiado con el sistema educativo de que sí, en este pueden encontrar información de su interés, y de que no, el instituto no siempre es tan aburrido como lo pintan.

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Blog educativo centrado en la enseñanza del inglés como lengua extranjera en Educación Primaria. Nació con la intención de incorporar las nuevas tecnologías en mis clases de inglés, y ahora mismo incluye recursos variados (vídeos, actividades interactivas, materiales imprimibles, experiencias de aula, proyectos, tareas que hacemos en nuestras clases...) tanto de creación propia como encontrados en la red. Con él se pretende que los alumnos sean responsables de su propio aprendizaje a través de la utilización de los recursos que se ponen a su disposición como herramientas de aprendizaje, que las familias estén implicadas e informadas sobre lo que estamos trabajando y, a la vez, recopilar diferentes actividades/recursos... que puedan ser útiles a otros docentes. 

En nuestra aula, el blog es además, un elemento motivador, ya que a los alumnos les gusta ver sus trabajos publicados, ser incluso ellos los encargados de publicarlos en muchas ocasiones y poder así compartirlos con sus familias y amigos en cualquier lugar.

Enlazadas al blog están las aulas virtuales de 4º y 5º de primaria, donde los niños realizan también tareas tanto en el aula como desde su casa. Así mismo, está también enlazado el blog de nuestra sección bilingüe de plástica en inglés (http://conmeninhoartists.blogspot.com.es/).

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Blog dedicado a mis alumnos de música de 2º,3º y 4º de ESO del colegio Juan de Valdés. La mayoría del contenido está en inglés ya que somos un colegio bilingüe y la música se da en inglés. Lo utilizo principalmente para:

-crear posts con  texto, imágenes y vídeos que luego vemos juntos en la pizarra digital de clase.

-subir actividades (tests, juegos, dictados musicales, etc) para practicar en clase y en casa. Hay actividades creadas por mi y otras sacadas de diferentes webs.

-exponer los trabajos de los alumnos.

-colgar contenido (partituras, karaokes), y describir actividades que tienen que realizar.

-linkear nuestras cuentas de soundcloud, e instagram, donde también se exponen los trabajos de los alumnos.

-dar acceso directo a mi cuenta de spotify con las audiciones de cada curso.

Los contenidos del blog están organizados por cursos para que los alumnos encuentren rápidamente el post que buscan. También así se ven de una vez los contenidos trabajados en cada curso. El blog se actualiza prácticamente a diario.

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Música y otros ingredientes es un blog educativo empleado en las clases de música de los CEIP Pinoduero y CEIP Gloria Fuertes de la localidad de Tudela de Duero en Valladolid.

La asignatura de música es capaz de hacer que los niños disfruten en gran medida y se sientan importantes, capaces de crear. Por este motivo se originado este edublog como único recurso para las clases de música y como alternativa al libro de texto más estático y tradicional.

Lo que pretendemos es fomentar en nuestros alumnos/as un sentimiento agradable hacia la música, que disfruten de ella y con ella, así como fomentar una actitud crítica hacia la misma.

Nuestro edublog está estructurado en páginas y etiquetas, de tal forma que los contenidos trabajados se agrupen en entradas y éstas, a su vez en etiquetas: 1º E. Primaria, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º. De este mismo modo también estructuramos las actividades realizadas en el aula de música.

En cuanto a las secciones de nuestro edubog, contamos con:

  • una distribución de las Unidades Didácticas trabajadas.
  • Materiales de trabajo que se les entregan a los alumnos/as.
  • La sección "Esta es mi música" donde los alunos de 5º y 6º van exponiendo sus canciones favoritas,
  • la sección de Audiciones.
  • El Diccionario musical.

En definitiva, decir que música y otros ingredientes es un espacio virtual abierto a toda la comunidad educativa, donde se pretende que la música y la educación musical no se quede en una mera hora a la semana entre los muros de un aula de música, sino que forme parte del día a día de nuestros alumnos. A través del edublog fomentamos el funcionamiento del engranaje alumnado, familia y escuela pudiendo los niños compartir sus experiencias y aquello trabajado en clase, no solo en el centro educativo sino también en sus casas.

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Este blog nació para documentar en la web el proceso de construcción del vehículo eléctrico "ELECO" en el marco del proyecto educativo "Projecte Fem Pinya!!!". En el proyecto han participado alumnos, exalumnos, profesores y profesionales en diferentes ámbitos tecnològicos que nos ha llevado a participar en competiciones de eficiencia energética como la Shell Eco-Marathon y la Murcia Solar Race.

El principal motor del mantenimientos del blog ha sido transmitir ilusión, el valor del esfuerzo, motivación y ganas de divertirse aprendiendo para contagiar a otros alumnos a perseguir sus metas y objetivos. A su vez, el blog pretende servir de plataforma para que empresas relacionadas con el proyecto y otras del entorno socioeconómico puedan conocer mejor a los alumnos del centro y qué actividades realizan en el seno del equipo, de tal manera que el blog sirva a los alumnos como curriculum vitae.

A medida que se ha ido avanzando en el proyecto, el blog se ha convertido en un portal de noticias relacionadas con el equipo y una plataforma para darnos a conocer para atraer recursos y poder profundizar en el proyecto educativo.

Actualmente estoy trabajando para que el blog contenga los proyectos que realizan los alumnos de 2º curso del CFGS de Automoción en mi asignatura la proyectos de síntesis y de comunicación.

 

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Blog didáctico de aula de Ciencias Sociales, Historia de 1º y 2º de bachiller que me sirve de herramienta de aula, exposición de trabajos de los alumnos, enlaces, recomendaciones y un montón de cosas más que llevo trabajando desde 2010. Hay más de 800 entradas piblicadas.

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"La txabola de arriba" es un blog de aula (alumnos/as de 1º, 2º y 3º de Educación Primaria) de una pequeña escuela rural. En el blog contamos a los padres, madres y a quienes nos visitan lo que hacemos día a día, compartimos los vídeos que nosotros/as hacemos u otros que nos gustan, grabamos nuestras noticias "Fresquinoticias", mostramos nuestras obras plásticas, presentamos nuestros "escritos"... y recibimos sus comentarios.  No imaginamos nuestra txabola (nuestra clase) sin el blog. Los niños/as han aprendido a leer con el blog y se ha convertido en imprescindible para nosotros/as y los padres y madres. También ellos/as se han zambullido en este mundo gracias a este blog.

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Es un blog de aula, del 2º ciclo de EPO. Lo creé el curso 2012-2013 en 3º de Primaria, con los siguientes objetivos:

  • Con el nombre "Cuaderno de rotación" queremos hacer alusión a esos cuadernos que en tiempos pasados se tenían en las clases, en el que quedaban recopiladas las actividades que se realizaban en las aulas. "Siglo XXI" hace alusión al tiempo en el que vivimos y es con otra herramienta con la que trabajamos. En el blog no recogemos todas las actividades que en el aula se desarrollan, pero sí parte de ellas. Los alumnos ven sus trabajos y los de sus compañeros y les puede ayudar a aprender de lo que ellos y el resto de los compañeros hacen y superarse.
  • " Ventana abierta de nuestra aula"  para que el trabajo que realizamos en clase, no se quede entre las cuatro paredes de la clase, sino que sea una ventana abierta al mundo, partiendo de su entorno más cercano, familia, amistades, otros compañeros,...
  • Por otra parte hacerles ver a los alumnos, que su trabajo personal, no tiene sentido si se queda entre cuatro paredes, lo que ellos aprenden en las aulas les debe servir para su vida en la sociedad, en su vida cotidiana y también que pueda ser de reflexión para cualquier otra persona que lo vea. 
  • Trabajando en el blog con niños de esta edad, trabajamos también la competencia digital, en un entorno controlado, pues aprenden a navegar por Internet, hacer búsquedas, partes de una página web, subida de trabajos, interacción con el blog con ciertas aplicaciones como con lino.it. 
  • En nuestro blog no sacamos imágenes de los alumnos, pudiendo por ellos quedar algo más empobrecido, preservamos la imagen del menor. Las imágenes, fotos y vídeos de actividad que se realizan en la clase las compartimos con las familias en otros espacios institucionales.
  • Nuestro blog pretende ser sencillo y cotidiano y no perdernos en muchas florituras.
  • Pretendo normalizar la integración de las competencias básicas en el proceso de enseñanza aprendizaje.
  • Para realizar mi tarea educativa, investigo por la web muchos de los trabajos que otros compañeros están realizando y que me están sirviendo de gran apoyo, motivación y punto de partida. Si lo que nosotros hacemos puede servir a otros compañeros, por qué tenerlo cerrado entre cuatro paredes, si lo podemos mostrar.

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Second Cycle Corner nació como una herramienta educativa dirigida a los alumnos del segundo ciclo que participan en el proyecto bilingüe de inglés en nuestro pueblo, Fraga.  Surgió como una manera de promocionar el uso de las TIC de una manera educativa en clase y en casa.  El blog y los materiales son todos publicados en inglés y tienen relación con los temas dados en Literacy (lengua inglesa) y Science.  Algunos de los recursos que en ella aparecen son utilizados en el aula y estando en el blog los alumnos pueden practicar desde sus casa o en el aula de informática del centro.  Además, el blog sirve de exposición para algunos de los trabajos realizados en las clases.  Así pues, usando diferentes herramientas digitales como Kizoa... entre otras, los alumnos pueden también ver sus trabajos y enseñarselos a sus padres.  

 

Siempre se intenta motivar a los alumnos para hacer comentarios en inglés siempre respondiendo a una pregunta que se formula.  No es obligatorio, pero muchos son los alumnos que lo hacen.  

 

El blog del 2º ciclo del CEIP San José de Calasanz, en Fraga (Huesca) es una gran herramienta muy motivadora para los alumnos donde poder encontrar recursos educativos, juegos en inglés, materiales didácticos para ser utilizados en clase y en el hogar, trabajos de los alumnos, comentarios, videos...

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Este blog se crea en 2008 para servir de motivación al alumnado de 2º de primaria y compartir con las familias actividades de interés y recursos.  Siendo tutora de primaria, la autora ha ido cambiando de ciclos y actividades en el centro, por lo que el blog se ha ido modificando y  cambiando plantillas, según las necesidades de cada grupo de alumnado. El complemento a este blog ha sido durante años otro de la misma autora llamado ventanaalmundodeloslibros.blogspot.com, que está dedicado a la lectura y biblioteca. Aunque este segundo, este curso tiene menos activdad, debido a motivos de cambio de centro. Este curso está siendo un recurso de interés para el alumnado de 3º de primaria.

Si algo tiene este blog es la fidelidad y continuidad en su uso como herramienta educativa. No es un escaparate de diseño a la última en tecnología, ni tampoco un blog desechable al terminar una etapa. Se adapta y configura según las necesidades.

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Hasta este año era mi blog de aula de mi tutoría de 2º y 3º de primaria. Este curso es mi blog de mis clases de inglés en el mismo centro. 

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Recurso para el trabajo en el aula y en casa dirigido al alumnado de 2º de Educación Primaria del CEIP Santa Marina (Magán).

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Collegese.blogspot.com es un blog creado en 2011 por los profesores de Lengua española e Historia de la sección española de Lyon . En él hay contenidos educativos, recursos multimedia, actividades, enlaces a otros blogs y páginas web ... A partir de 2012, sólo contiene artículos de Historia y Geografía.

La finalidad era dotar a los alumnos de la sección en la etapa de Collège (correspondientes a los cursos de 1º, 2º, 3º de ESO y de 6º de primaria españoles)  de un instrumento eficaz para poder desarrollar los programas de la sección.En Historia-Geografía no se cuenta con ningún manual en español que se correspondiera exactamente con los programas que había que trabajar. El blog contiene una traducción de manuales franceses, una actualización y reelaboración de mapas e incluyen actividades y esquemas propios, así como material audiovisual que se pueda utilizar en el aula.

El número de cursos (4) hicieron que el número de entradas del blog fuera pronto de tal magnitud que decidí crear otros blogs más específicos: uno por nivel. Así nacieron este año, 6collegese.blogspot.com; 5collegese.blogspot.com; 4collegese.blogspot.com y 3collegese,blogspot.com 

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Éste es el blog del IES Chaves Nogales, un instituto de reciente creación en Sevilla Este. Estamos en el cuarto curso de funcionamiento, aunque desde enero de 2014 estamos en nuestro nuevo edificio, en el que cursan estudios en este curso 2014/2015 alumnos y alumnas de 1º a 4º de ESO. Desde un principio elegimos el blog como herramienta de comunicación entre toda la comunidad educativa y para dar visibilidad al exterior de todo lo que hacemos. Podemos encontrar información oficial, convocatorias del AMPA, actividades desarrolladas por nuestro alumnado, fotos, vídeos... En definitiva, todo el día a día de nuestro centro. La cabecera y el diseño del blog están realizados por José Manuel Núñez, alumno de 4º de ESO, aunque los realizó estando en 2º. Desde este blog oficial se enlazan todos los demás blogs de aula, de profesorado y de alumnado que tenemos creados.

Somos un centro bilingüe inglés en todas las líneas y hemos apostado de forma decidida por el uso de las TIC en las aulas. Además nos consideramos un centro abierto, integrador y que apuesta por la escuela inclusiva. También tenemos presencia en las redes sociales para dar visibilidad a todo los que hacemos. En Twitter somos @IESChN y nuestra página de Facebook es http://www.facebook.com/IESChN

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Las Bitácoras de lengua castellana tienen carácter educativo. Significan una ventana abierta de las actividades que se realizan en la asignatura, un modo de aprendizaje de la lengua y la inmersión en las nuevas tecnologías de la información. Este blog camina desde el año 2010 y acompaña a los alumnos desde su entrada en el centro. En él se presentan muchas de las actividades de Lengua Castellana y es una manera que tienen nuestros alumnos de mostrar sus trabajos, de conocer nuevos recursos y de estar al día en todo lo relacionado con la materia. Las bitácoras cumplen su función: nos muestran el camino.

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Este es el blog del segundo ciclo del Colegio Público La Navata de Galapagar (Madrid). Su objetivo es servir de herramienta de investigación, desarrollo, ampliación y refuerzo, de los temas trabajados en los proyectos de aprendizaje elegidos por los niños y niñas, tanto en las aulas como en casa, así como el de contribuir al desarrollo del Tratamiento de la información y de la Competencia Digital. Contiene diversos recursos y aplicaciones relacionados con las áreas de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, Lengua, Matemáticas y Artística y enlaces a los diferentes blogs de nuestro colegio. También contiene producciones de los alumnos/as y presentaciones de actividades, convirtiéndose así en un vehículo de comunicación y difusión del trabajo realizado en el ciclo, a toda la comunidad educativa.

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