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255 results

   El proyecto #ElHilodeAriadna: las tejedoras de historias es un trabajo colaborativo basado en el ABP como metodología central que trata sobre el papel de las mujeres a lo largo de la Antigüedad en diferentes ámbitos: literatura, vida cotidiana, mitología, historia, arte o ciencias. El alumnado tendrá que “tejer” un hilo que enlace y comunique las historias de todas estas mujeres a lo largo de la geografía del Mediterráneo y Oriente Próximo. 

    Este hilo conductor se servirá de herramientas como geo.aumentaty para realizar una ruta geolocalizada,  “Tierras de Mujeres de Leyenda”, y otras para crear espacios de Realidad Aumentada (RA) y Realidad Virtual (RV) en un tour panorámico con fotos en 360º que nos conduzca por las vidas y los paisajes que poblaron estas mujeres. Todo el material estará alojado y volcado en un blog de wordpress que servirá de portfolio para el trabajo colaborativo y desde el que podremos acceder a todos los recursos generados por el alumnado. Puesto que entendemos este proyecto como un mosaico de historias y de culturas, las lenguas en las que se vehiculará serán también una especie de collage que comprenderá las lenguas clásicas: latín y griego, que además son las propias de la especialidad en las que nace la idea del proyecto, y otras como el gallego, castellano, inglés o francés.

El alumnado tendrá a su disposición, en google sites, un repositorio en el que podrá encontrar rúbricas de evaluación, autoevaluación y coevaluación de cada actividad y del proyecto en su conjunto a través de plantillas de corubrics, además de manuales de estilo y edición, manuales de licencias y derechos de autor, netetiqueta, etc. 

El proyecto está concebido en varias fases a lo largo de los dos cursos del bachillerato estando en la actualidad en su 1ª fase de desarrollo. El resultado final del proyecto tiene como objetivo que el alumnado adquiera las competencias previstas en el currículo de la materia de Lengua, Literatura y Cultura Clásica y al mismo tiempo como indicador de impacto lograr que el 100% del alumnado desarrolle su competencia en autonomía personal gestionando su propio aprendizaje y reflexione con espíritu crítico sobre lo sucedido a lo largo de los siglos en los que se sitúa el proyecto con el mundo y la sociedad contemporánea, convirtiéndose como "modernos Ulises"  en viajeros y nómadas del conocimiento.

 

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Este es un blog destinado al trabajo en la huerta realizado por los alumnos. En el se utilizan diferentes recursos como tIcs, robotica, y diferetes APPS 

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El Proyecto educativo Hospital Escolar Sagrado Corazón es una experiencia innovadora basada en la metodología Flipped Classroom, con la que pretendo que mis alumnas y alumnos de Biología de 3º de ESO aprendan la organización, funcionamiento y patología del cuerpo humano de manera entretenida y utilizando herramientas digitales.

OBJETIVOS

  • Conocer las características tanto anatómicas , como de funcionamiento de los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo humano.
  • Buscar, seleccionar e interpretar información médica.
  • Conocer las principales dolencias de cada aparato.
  • Saber manejar herramientas digitales.
  • Aprender de forma lúdica y colaborativa.
  • Empatizar, tomar conciencia de las necesidades de los  demás.

GAMIFICACIÓN

En este proyecto está muy presente desde su inicio la gamificación.Como profesor motivo  a mis alumnas y alumnos para que se metan en el papel de doctoras y doctores, para ello he creado unas tarjetas identificativas con sus apellidos anteponiendo Dr. o Dra. Les propongo el reto de que a los mejores trabajos digitales recibirán la insignia de Especialista en ese Aparato. 

HERRAMIENTAS DIGITALES

Las herramientas digitales que empleo son: Edpuzzle para elaborar los vídeos con sus cuestionarios  correspondientes, Edmodo como plataforma par informar y mensajería, el Blog del proyecto para gestionar cada paso, Google Presentaciones para realizar trabajos colaborativos, Voki para crear avatares, Google Drive para almacenar archivos en la nube, Makebadges para crear las insignias,Slideshare para almacenar archivos que se puedencompartir, Screencast-O-Matic para la creación de vídeos.IDoceo para la gestión del profesor. 

METODOLOGÍA

El profesor cuelga en el blog un vídeo creado con Edpuzzle para que el alumnado lo vea unos días antes en sus casas y contesten al cuestionario. A continuación a través de Edmodo y del blog se les informa que un paciente famoso entró en Urgencias del Hospital con una sintomatologia y debe atenderlo y elaborar un informe médico sobre su situación . Este informe médico, en algunos sistemas o aparatos consiste en una presentación de Google y en otros casos un video sobre dicho aparato o sistema del cuerpo.

En ese documento también se incluyen los videotutoriales, las indicaciones de lo que deben hacer en cada diapositiva con los puntos correspondientes del juego si lo hacen bien, y la rúbrica con la que se les va a evaluar. El siguiente paso es que el profesor crea una Presentación de Google para cada equipo, que almacena  en su Drive y comparte a través de la mensajería de Edmodo para que el alumnado pueda trabajar en ella. Los equipos médicos ( cada uno formado por 2 doctoras o doctores) disponen de cuatro sesiones en el aula de informática del Hospital para elaborar y completar de manera colaborativa en línea la Presentación - informe según  las indicaciones dadas. En el caso que el informe final se solicite un video, el alumnado , a partir de esa presentación la convertirá en video con la herramienta ScreenCast-O-Matic

EVALUACIÓN

Una vez finalizada cada tarea tendrán que hacer una valoración por pares P2P. El profesor mediante Google Documentos elabora una plantilla que incluye la rúbrica, y los enlaces al trabajo  de ese equipo y al de otros dos equipos compañeros, a los cuales tendrán que  valorar de  la forma  más empática . El profesor también puntúa cada diapositiva según las normas establecidas en la presentación del paciente, y le  otorga a los tres equipos con mayor puntuación la insignia de Doctor o Doctor especialista en ese aparato. Al finalizar el estudio de cada aparato realizamos alguna práctica de anatomía en el laboratorio.

VALORACIÓN

La valoración de los alumnos y alumnas es que les gusta, que aprenden de forma que valoran más lo aprendido ya que ha sido fruto de su esfuerzo. Esto lo han manifestado a través de avatares que crearon ellos y ellas con la herramienta digital Voki..El profesor además de observar que los resultados académicos son mejores, ve al alumnado más ilusionado y con ganas de esforzarse por aprender y obtener una insignia de especialista. Hemos creado un vídeo del proyecto para darlo a conocer a través de YouTube y del Facebook del Colegio .

Este proyecto fue presentado y posteriormente seleccionado para exponerlo en la Jornada de Educación Digital 2019 organizada por la Conselleria de Educación de la Xunta de Galicia celebrada en el Palacio de Congresos de Santiago de Compostela el 23 de Marzo de 2019.

 

 

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Ciencia + Tecnoloxía es el espacio que me permite compartir mi experiencia docente con la comunidad educativa, poniendo a disposición del profesorado, el material que utilizo en mis clases y la metodología asociada.

La mayoría de los recursos que contiene este blog, tales como presentaciones, proyectos, actividades, videotutoriales, prácticas,... son de elaboración propia, se encuentran alojados en repositorios públicos, e incorporan la documentación necesaria para ser utilizados por cualquier docente que desee replicar estas propuestas.

Esta bitácora proporciona además curación de contenido, ideas para la organización del taller y del tiempo, artículos de divulgaciónmetodología y opinión, recomendaciones de software y aplicaciones onlinedocumentos docentesjuegos conectados con el currículo, revisionesinvestigación,... y en general, información que pueda ser de utilidad para orientar la práctica docente en el aula-taller de tecnología.

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Este blog pretendió y pretende ser una ventana abierta a la realidad social, cultural, familiar, educativa,... un instrumento de comunicación, de interacción, de compromiso entre todas las personas que conforman la Comunidade Educativa del CRA MESTRA CLARA TORRES. De igual manera, será un espazo abierto a la ciudadanía, a todos los docentes y familias que quieran tener un espacio para aprender en comunidad y para crecer juntos como personas.Tiene también la finalidad de ser una hoja de ruta para la tutoría y la orientación con las familias para que sepan educar más y mejor y, por lo tanto, promoverá que acompañen y guíen los caminos educativos y los aprendizajes de los hijos e hijas porque son CORRESPONSABLES de su educación. También es un recurso informativo-formativo para los docentes en cuanto visibiliza nuevas estrategias para aprender a pensar, para desarrollar Inteligencias Múltiples, Competencias Clave, para enseñar a leer o a escribir de forma contextualizada, para fomentar la lectura activa, etc.

Este blog terá varias secciones:  

-Metodología e Intervención Educativa: En este apartado se encontrarán estrategias metodológicas significativas, contextualizadas,...y también propuestas de intervención educativa para dar respuestas exitosas a la  diversidad del alumnado y de las familias por lo que servirá para adecuar metodologías, adecuar las estructuras organizativas de las aulas, para diseñar programas específicos individualizados,...

-Cine: Todos los meses publicitamos propuestas para disfrutar con el cine, para imaginar desde el cine...va a ser ESE CINE QUE NOS MIRA.

-Libros para aprender: Visibilizaremos publicaciones sobre educación de temática diversa tanto para familias como paral as personas docentes.

-Libros para imaginar: Leer será un camino para soñar, para descubrir, para sentir,...y por este motivo, haremos propuestas lectoras para niños y niñas,para las personas adultas ya que tenemos claro que las criaturas nunca serán lectoras y tendrán gusto por la lectura si los adultos que están a su lado nunca están con un libro entre las manos.

-Calendario Competencial: cada curso escolar se editará un calendario con propuestas de actividades funcionales y prácticas para desarrollar en el  contexto familiar para que los aprendizajes sean situados, contextualizados y para que se desarrollen en el contexto informal. En este calendario aparecerán mil posibilidades de acción para cada día de la semana relacionados con el  ámbito de la autonomía, de la corresponsabilidad en el  hogar, del descubrimento de lugares con encanto, de la comunicación lingüística, de la toma de decisiones, de la música, de la lectura, de cine,...

-Radioblog: propuestas en audio con temática variada (orientaciones sobre autonomía, desarrollo emocional,  aprender a obedecer,...) para las personas que no tienen tiempo para leer y asi poden escuchar mientras caminan, mientras preparan una comida o toman el sol,...

-Aprender a pensar: retos y rutas para enseñar y aprender a pensar.

-"Faladoiro": talleres para hablar de educación

-Aprendizaje Servizo: Propuestas y secuencias didácticas donde el alumnado y las familias aprenden haciendo un "servicio" ´a la comunidad, a la ciudadanía.

-Legislación: enlaces de normativa educativa y protocolos de atención a la diversidad.

Entre todas y todos haremos posible lo que la LOMCE 8/2013 nos prescribe:  "A educación é a clave ... para a formación de persoas activas con autoconfianza, curiosas, emprendedoras e innovadoras, ...de crear valor individual e colectivo, capaces de asumir como propio o valor do equilibrio entre o esforzo e a recompensa.

Por otra parte "é necesario adquirir dende idades temperás competencias transversais, como o pensamento crítico, a xestión da diversidade, a creatividade ou a capacidade de comunicar, e actitudes clave como a confianza individual, o entusiasmo, a constancia e a aceptación do cambio. A educación inicial é cada vez máis determinante por canto hoxe en día o proceso de aprendizaxe non se remata no sistema educativo, senón que se proxecta a longo de toda a vida da persoa.

 

Por todo lo anterior, trabajaremos "para  propiciar as condicións que permitan o oportuno cambio metodolóxico, de forma que o alumnado sexa un elemento activo no proceso de aprendizaxe.... A globalización e o impacto das Tecnoloxías da Información e da Comunicación fan que sexa distintaa súa  maneira de aprender, de comunicarse, de concentrar a súa  atención ou de abordar unha tarefa".   

La educación es el medio más adecuado para construir la personalidad de nuestro alumnado. Desarrollar al máximo las capacidades, conformar la propia identidad personal y configurar su comprensión de la realidad, integrando la dimensión cognoscitiva, la afectiva y la axiológica.

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Orientate en Perillo fue creado para toda la comunidad educativa de mi centro,  en septiembre del año 2013. Sus ámbitos de actuación son: orientación educativa y profesional, acción tutorial, convivencia y mediación escolar. Aunque la categoría que he seleccionado es la de "tendencias educativas emergentes", tambíen tengo varias publicaciones que se podrían clasificar en " curación de contenidos" y algunas en "reflexión sobre práctica educativa ". Otra de las señas de identidad de mi blog es el trabajar en temas de "igualdad de género".

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Es un blog de aula, en el que comparto las experiencias diarias de un grupo de 23 peques de infantil de 3 años, en el CPI. Monte Caxado de As Pontes (A Coruña)

Las temáticas son variopintas y tocan entre otros aspectos: Enfoque Reggio Emilia, actividades Montessori, Creatividad, ABP, Talleres (ciencia, cocina, reciclaje, jardinería...), técnicas de relajaciónm, yoga y mindfulness...

Y este es un canal para llegar tanto a las familias dando a conocer el día a día del aula, como a otros docentes, por si les interesase llevar a cabo alguna de las actividades que realizamos en nuestra aula.

 

 

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Un blog de dos profes de educación infantil donde compartimos el día a día de nuestras aulas. Recursos, ideas, fotos y vídeos que recogen nuestra forma de trabajar y entender la educación.

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Este blog é un pequeno paso máis que damos no noso obradoiro de cociña. Xa levamos con el máis de trinta anos pero desde o 2015 animámonos a saltar ao mundo dixital. Seguimos creando cos-as nosos-as alumnos-as os recetarios que recollen o noso traballo semanal e desenvolvendo pouco a pouco co resto do colexio este proxecto. Queremos disfrutar e compartir o noso traballo e que estas páxinas dean pé para curiosear, probar, informar e todo o que o proxecto dea de si.

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Cuaderno de bitácora de actividades y proyectos realizados en el aula 

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Blog dedicado a mostrar experiencias, principalmente, tareas y proyectos en los que se integran diferentes TAC (tecnologías para el aprendizaje y conocimiento) con el objetivo de que los alumnos desarrollen sus diferentes competencias e inteligencias.

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Somos a Biblioteca PdB do CEIP Ponte dos Brozos en Arteixo, o centro escolar máis grande de Galicia. Contamos cun total de mil censetenta alumnos/as e máis de 80 mestres/as con iniciativas, costumes e xeitos de traballar diferentes, probando novas ideas no eido da educación. 

Formamos parte da Rede PLAMBE de Bibliotecas Escolares de Galicia e facemos noso o compromiso LIA de toda biblioteca escolar. Somos parte tamén do Proxecto Arteixo Innovación que aglutina a todos os centros do concello nun compromiso coa innovación educativa e o uso das TICs.

Traballamos cun Proyecto Documental Intedrado( PDI) anual que formulamos como retos que cada grupo ten que pasar (gamificación). Este ano o noso proyecto é Territorio das Artes.

O blog é a porta que abrimos ao mundo: o corazón do centro do que parten e ao que chega todo o que sucede no cole.

Ese moucho que vedes nas fotos é Brociños, a nosa mascota. Vive nas fragas de Sisalde, moi preto do noso centro e din por Arteixo que, moitas noites, visita a nosa biblioteca para ler as nosas novidades. Sempre está ao tanto do que se coce no noso centro.

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Blog de aula de los alumnos y alumnas de cuarto de primaria del CEIP de Maciñeira en Neda, que pretende ser una ventana abierta al mundo, para que las actividades y proyectos que realizamos  no se queden encerrados entre las cuatro paredes de clase y también un portal de intercambio de experiencias, ideas, recursos, ... tanto con las familias como con otros profesionales, que nos ayuden en nuestro trabajo diario.

 

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Bitácoras de aula en la que se presentan y comentan todas las actividades que realizan los alumnos y alumnas en el aula. Todas parten de un  proyecto que llevamos desarrollando desde hace ya dos años, donde los protagonistas son los propios alumnos y donde el profesor no tiene otra función que guiarlos en su proceso de aprendizaje. También es una herramienta de fácil acceso tanto en el aula como fuera de ella (proyecto Abalar en aula) que utilizan los alumnos con cierto dominio ya, para trabajar todos aquellos contenidos que necesiten reforzar, mejorar o practicar. Esto es posible gracias a los recursos que se han incorporado y organizado por áreas para su fácil localización. Uno de los objetivos principales del aula es fomentar la autonomía del alumnado y generar ilusión en su aprendizaje, y esta herramienta ha ayudado mucho. Se ha añadido también una agenda a la que cualquier alumno o padre puede recurrir para conocer los eventos importantes del aula. Este Blog se ha convertido en nuestro mundo y  queremos compartirlo con todos aquellos y aquellas que crean en él.
 

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http://roboticanaaula.blogspot.com.esBlog destinado a dar a conocer conceptos básicos de programación baseados en la configuración de robots.

Se enseñan contenidos y técnicas que ayudan al profesorado a utilizar los robots mBot en el aula de una manera sencilla y didáctica.

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O blogue TEAVi educación pretende ser unha ferramenta para os membros da Comunidade Educativa. No marco da educación na Comunidade Autónoma de Galicia abórdanse cuestións de EDUCACIÓN ORDINARIA fomentando a INCLUSIÓN do alumnado con TEA

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Este blog ha sido creado para difundir las prácticas educativas llevadas a cabo con el alumnado del ceip Valle Inclán de O Grove, junto a sus familias y demás comunidad educativa. Necesitábamos una ventana desde la que poder proyectar nuestra labor, muy acorde con las metodologías activas, sin alejarnos de nuestro entorno más inmediato, la naturaleza, pero no una naturaleza general e inabarcable, si no aquella que pueden trabajar con sus propias manos.

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Se trata de un blog de aula en el que detallamos tareas, actividades y proyectos que llevamos a cabo en City (nombre elegido por los niños y niñas). Partimos de una base gamificada de la que son protagonistas los propios alumnos como ciudadanos de City. Usamos los avatares de Class Dojo.

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Posición: CEIP Plurilingüe Alexandre Rodríguez Cadarso (A Barquiña, Noya)

Destino: Todos os portos donde atracar co noso barquiño Noega!! 

Sinopse: Somos un grupo de 21 de nenos e nenas dun grupo mixto de Infantil que traballamos en equipo para levar este barco, o Noega, polo mundo adiante!! Un cruce que plasmamos a través desta ventaniña virtual e a través da cal seredes testemuñas do noso día a día, do noso traballo, das nosas ilusions... Compartimos as nosas ferramentas, a nosa maneira de navegar, de traballar en equipo... Animádevos a acompañarnos!!

Moitas grazas!!

Vanessa Blanco. Capitana do barco.

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Es un blog realizado por el Equipo de Dinamización da Lingua Galega (EDLG) del IEs Celanova Celso Emilio Ferreiro, en el que se muestran las distintas actividades realizadas por el equipo en las que participa alumnado de distintos niveles educativos; noticias de interés que afectan a nuestra lengua; sugerencias literarias; proyectos en los que participa el EDLG...

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La finalidad del blog es ofrecer recursos al profesorado y alumnado de educación infantil y primaria para mejorar su rendimiento escolar.

Pueden encontrar los siguintes apartados:
 

  1. Educación infantil
  2. 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º de Ed. Primaria, lengua
  3. 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º de Ed. Primaria, matemáticas
  4. 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º de Ed. Primaria,ciencias naturales
  5. 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º de Ed. Primaria, ciencias sociales
  6. 6º lengua gallega
  7. Inglés
  8. Actividades en gallego
  9. Música
  10. Plan lector
  11. Comprensión lectora
  12. Problemas
  13. Educación especial
  14. Pruebas pisa
  15. Para padres y madres  

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Blog do alumnado de 6º de primaria do Ceip Plurilingüe nº1 de Tui onde publican entradas contando a experiencia do seu proxecto.

Autora: Nuria Garabal González

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Blog colaboratvo de 5º y 6º de primaria del Ceip Plurilingüe Nº1 de Tui, en el que los alumnos y alumnas editan sus entradas explicando sus experiencias de clase (presentaciones sobre un tema, videos, fotos, audios...)

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El blog "Ciencia activa, ESO é!" Es una plataforma para mostrar las actividades de los estudiantes que se proponen a partir de Ciencia Activa, el proyecto del colegio Padre Feijóo-Zorelle, que tiene por objetivo una metodología en la enseñanza de las ciencias basada en un aprendizaje por tareas. El blog recoge trabajos de alumnos/as de secundaria que participan en el canal de podcast y en el canal TV en streaming, así como en otras tareas de Ciencia Activa, que se reflejan en el blog como: Microrrelatos científicos, Aventuras científicas, Conociendo el ADN, Colaboraciones Postcrossing, # ArtCienciaActiva, Couch-kids, Semana de la ciencia, Nuevos profes-pequeños científicos.

Es una buena herramienta para publicar los trabajos realizados por los estudiantes como videos, infografías, crucigramas, presentaciones. Hacemos hincapié en el uso de diferentes herramientas 2.0 con el fin de desarrollar un aprendizaje más activo y participativo, en el que los estudiantes son los que se acercan al conocimiento por sí mismos. El hecho de que todo el contenido se comparta en la red es una motivación adicional para los alumnos/as para trabajar en él.

Ciencia activa es una ventana desde las clases de biología al resto de la comunidad educativa, padres, profesores y otros alumnos/as. Pretendemos fomentar el trabajo en equipo y promover la cooperación con otros proyectos de Centro, así como conseguir potenciar el interés por el aprendizaje, la creatividad y la curiosidad de todos.

"Ciencia activa, ESO é!", en busca de la motivación!

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Blog de la Bilioteca del IES Monte das Moas de A Coruña, creado como complemento educativo, herramienta pedagógica y escaparate cultural del centro.

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Descubrirlaquimica es un blog que se inició con la idea de facilitar información a los alumnos y padres sobre temas relacionados con la química tales como formulación, modelos atómicos, la tabla periódica ... 

Posteriormente se dedicó a más ciencias; como la física, aunque principalmente se dedica a la química. 

Facilitamos explicaciones y tratamos de poner ejemplos y/o ejercicios que ayuden a hacer más asequibles ciertos temas. Por ejemplo, en el artículo de formulación y nomenclatura de la química inorgánica tenemos diversos ejemplos de cada tipo de compuestos y al final ejercicios para practicar.

Además, buscamos la manera de hacer atractivas las ciencias escribiendo artículos sobre "divulgación" intentando que al lector le guste el tema del que trata y se le despierte entusiasmo.

Tenemos artículos explicando las ciencias a modo de relato/cuento de manera que explicamos un concepto que puede resultar complicado y buscamos símiles que puedan hacerlo sencillo.

Aspectos que pueden resultar interesantes como por ejemplo que hay un lugar de la Tierra en el que pesas ligeramente menos.

Biografías de libros que pueden resultar intesesantes para entender mejor las ciencias y/o hacerte pasar un rato divertido ....

Moléculas interesantes, fallos comunes ... y todo lo que se nos va ocurriendo que pensamos que puede ser útil o simplemente resultar atractivo y ayudar a pasar al lector un rato científico agradable.

 

 

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Blog de aula de las maestras de 4º y 5º curso del segundo ciclo de Educación Infantil del centro CEIP SANTO PAIO DE ABAIXO. Blog donde contamos el día a día de nuestras aulas para compartir proyectos, ideas e ilusiones.

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