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246 results

La transformación de la “mirada” que se tiene sobre la denominada atención a la diversidad se ha convertido en un elemento transversal esencial para el concepto de Educación que promueve la Asociación Espiral: educación inclusiva. No en vano, la Asamblea General de la ONU lo señala en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible como su Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos

Y es que …"diversidad somos todos". 

Por ello, desde la Asociación Espiral entendemos Educación Inclusiva, no como un concepto ni una metodología que se aplica para unos pocos, sino un modo de entender la educación como proceso universal que permita abordar y responder a las necesidades diversas de todos los aprendices, haciendo efectivo un derecho que se resume en tres mecanismos: presencia máxima; participación equitativa y promoción justa en las actividades de aprendizaje escolar, en las actividades culturales y en las comunitarias que se produzcan en el entorno: reducir la exclusión desde dentro hacia  fuera del sistema educativo. 

Desde la Asociación Espiral hemos introducido en el Premio Espiral, en esta XIV edición, el criterio de inclusión. Se trata de un criterio transversal que debe recorrer cualquier experiencia que se presente. Para ello solicitaremos que en la propuesta se destaque los elementos, acciones o metodologías que remarquen el carácter inclusivo de la misma.

En esta línea también hemos decidido ampliar una categoría más que recoja y proporcione reconocimiento a las experiencias educativas desarrolladas en los centros de Educación Especial bajo los mismos criterios de calidad e inclusión que se valoren en las demás categorías.

Desde la Asociación Espiral deseamos aportar a la educación nuestro grano de arena para el logro de este objetivo comunitario e internacional. En resumen, como señala UNESCO, se trata de aprovechar “la diversidad como un desafío y una oportunidad para enriquecer el entorno de aprendizaje” y colaborar humildemente en la creación de una sociedad universal más democrática, justa y equitativa

Criterio Inclusión

  1. La experiencia contempla únicamente la máxima presencia del alumnado en entornos ordinarios donde se producen las experiencias presentadas.
  2. La experiencia contempla la presencia y participación plena de todo el alumnado en las experiencias presentadas. Para ello refiere la organización metodológica desde parámetros inclusivos.
  3. La experiencia contempla la presencia y participación plena de todo el alumnado en las experiencias presentadas. Para ello especifica la organización metodológica desde parámetros inclusivos.
  4. La experiencia contempla la presencia, participación y las evidencias de aprendizaje de todo el alumnado en las experiencias presentadas. Para ello hace referencias a la organización metodológica desde parámetros inclusivos.
  5. La experiencia contempla la presencia, participación y las evidencias de aprendizaje de todo el alumnado en las experiencias presentadas. Para ello especifica la organización metodológica desarrollada desde parámetros inclusivos.

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La Asociación Espiral, Educación y Tecnología,convoca el XIV Premio Espiral 2020, dirigido a profesionales del ámbito de la educación que hayan desarrollado proyectos y experiencias educativas que favorezcan la inclusión educativa, desde parámetros de equidad y calidad, apoyadas en tendencias en práctica, desarrollo o e perspectiva, completos y acabados (objetivos, metodología, contenido, evaluación con evidencias de participación del alumnado, para el desarrollo de contenidos curriculares y motivación del alumnado que es el protagonista del aprendizaje.

Se clasificarán los proyectos según  niveles de Infantil, Primaria,  Secundaria, Bachillerato, FP, Educación Especial,  Adultos- Universidad y en torno a las categorías siguientes:

- Categoría 1 con dos tipos de tendencias: Tendencias en práctica,  aquellas que se utilizan en los centros de manera habitual y emplean metodologías de Gamificación, Flipped Classroom, Aprendizaje basado en retos/ ABP/ ABp/ AVEv, Aprendizaje servicio y Tendencias en desarrollo, aquellas que  incluyen Emprendeduría, Cultura maker, Robótica y pensamiento computacional, Espacios educativos innovadores.

- Categoría 2 (sin separación de proyectos por niveles) : Tendencias en perspectiva, aquellas que por su carácter totalmente innovador comienzan a surgir en las aulas con vocación de futuro y que utilizan metodologías de Aprendizaje Inmersivo (RA, VR, Realidad mixta), Learning analytics, Rapidlearning/ Microlearning, Aprendizaje basado en eventos. 

Como reconocimiento a la labor excepcional que se realiza y a la calidad educativa de los proyectos presentados, habrá tres  premios: “Peonza de Oro” “Peonza de Plata” y “Peonza de Bronce”.

¡Estamos deseando dar a conocer vuestros interesantísimos proyectos! ¿Os animáis a participar?

 

Un cordial saludo!!  Equipo Espiral

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A vosotros, ganadores, os invitamos a celebrarlo por todo lo alto con las insignias que nuestro equipo gráfico ha diseñado para ello (utilizad el botón contrario del ratón para guardar la imagen).

Para Peonza de oro podéis descargar esta:

Para 1º finalista podéis descargaros esta:

Para 2º finalista podéis descargar esta:

 

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El 15 de junio de 2019 celebramos la entrega de los Premios Espiral 2019, en su XIII edición, en el Teatro UNIR, Sala Arapiles. Hubo un total de 7 ganadores y 11 finalistas, que recibieron el reconocimiento a las experiencias educativas de tendencia. 

En la lista que hay bajo este párrafo pueden verse los ganadores, así como al 1º y 2º finalista de cada categoría de la XIII Edicion del Premio Espiral. Adicionalmente, en la página de Experiencias, con los filtros adecuados, puedes ver el tablero de ganadores y el tablero de finalistas (1º finalistas y 2º finalistas). También puedes ver en esa página el detalle de las metodologías a las que pertenecen las experiencia ganadoras:  5 de Aprendizaje Basado en Proyectos, 3 de Gamificación, 2 de Fipped Classroom, 1 de  Aprendizaje basado en eventos y 1 de Sistemas Conversacionales. Puedes hacer el mismo ejercicio con los finalistas ;-)
 

TENDENCIAS EN PRÁCTICA

 

Infantil

Primaria

ESO

  •  Peonza de Oro La horda del lector de Pep Hernández Ortega y Beatriz Martín
     
  • Mi aula es una domus de Manuel Gutierrez , Oscar Serna Hidalgo , Verónica López , Daniel Rucandio , Raquel Amigo , Celina Pérez , Julian Berzosa , Ángel de Luis Teruelo , Manuel Estébanez , Mónica Barrio , Montserrat Garcia , Merche Martin
  • Koldo Komikteka de Manuel Prieto Avedillo

Bachillerato

FP

Adultos-Universidad

TENDENCIAS EN PERSPECTIVA

 

 

 

 

 

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El 15 de junio de 2019 la Asociación Espiral, Educación y Tecnología, celebró la entrega de los Premios Espiral 2019, en su XIII edición, en el Teatro UNIR, Sala Arapiles.

Con un total de 7 ganadores y 11 finalistas, que han recibido el reconocimiento a las experiencias educativas innovadoras presentadas dentro del cambio propuesto de este año, donde las Tendencias el Informe ODITE 2018 se han visto reflejadas en la realidad de las aulas.

Comenzamos la mañana con un Tour de Cine donde los invitados pasaeban por la antesala del Teatro cuyas paredes se habían vestido para la ocasión con hasta 10 pósters de cine donde los eventos de Espiral estaban presentes y donde una ligera dinámica de juego con realidad aumentada y la aplicación Wallame,  les invitaba a sumergirse en el evento.

Si quieres ver los pósters sigue este hilo...

El ganador de este Tour Lúdico de cine fue Juan Torres y su familia que se llevaron las merecidísimas y ansiadas "peoncitas".

A continuación, pudimos disfrutar de una Mesa Redonda sobre innovación de lujo  moderado por Héctor Gardó, presidente de la Asociación, sobre “La Transformación de la Educación”, en la que participaron Deborah Martín (Pedagogía del Éxito y Escuela del Profesorado de la UNIR), Juanmi Muñoz (co-director de ODITE y co-fundador de Cell Working), Carlos J. Medina (director del INTEF) y Carmen Iglesias (autora de @ConOtraCLASE, dinamizadora en @ineverycrea y equipo #Edupills).

Antes del break disfrutamos un ratito de las novedades que Genially nos tenía preparadas con Marga Gonzalez. Puedes verlo AQUÍ.

Tuvimos la suerte de contar con Sabina Gata y Gorka Fernández, miembros del proyecto Espiral de Humor, que presentaron los premios con un guion ameno y en clave de humor, en memoria de Chicho Ibañez y su Un, dos, tres.... que nos fue descubriendo los ganadores y finalistas de cada etapa educativa, y pudimos conocer las experiencias educativas premiadas de mano de sus responsables.

Puedes ver en la siguiente nota a los ganadores  y finalistas de esta XIII Edición.  Adicionalmente, en la página de Experiencias, con los filtros adecuados, puedes ver el tablero de ganadores y el tablero de finalistas (1º finalistas y 2º finalistas). También puedes ver en esa página el detalle de las metodologías a las que pertenecen las experiencia ganadoras:  5 de Aprendizaje Basado en Proyectos, 3 de Gammificación, 2 de Fipped Classroom, 1 de  Aprendizaje basado en eventos y 1 de Sistemas Conversacionales. Puedes hacer el mismo ejercicio con los finalistas ;-)

 

Os damos las gracias a todos, porque el seguimiento por redes fue increíble. Puedes verlo AQUÍ.

Para ver las fotos del encuentro AQUÍ y puedes añadir las que hiciste.

En breve pondremos el vídeo que recoge toda la experiencia, ya que estuvimos en directo por Streaming.

Nuestro más sincero agradecimiento a todos los que participaron de esta XII Edición: Teatro y Facultad de Educación de UNIR, Didáctalia, Equipo profesional Técnico UNIR, Comunicación y Pedagogía, Educación 3.0, Genially, Cell Working y a todo el equipo del Premio Espiral.

 

Gracias

Equipo Coordinador Premio Espiral 2019

 

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Premio Espiral 2019

tipo de documento Note

 

Ya tenemos finalistas y su destino está escrito....

¡Ven el 15 de junio de 2019 al Premio Espiral y disfruta de un encuentro inigualable!

Tenemos un espacio muy especial que nos han cedido desde la Escuela de profes de la UNIR: La Sala Arapiles. Un teatro muy acogedor que tendrá el honor de participar en la entrega de premios de esta edición.

Pero ¡tenemos más sorpresas! 

Mientras váis llegando se da paso a un Tour Cinematográfico con AR. Para ello tendrás que descargar la app Wallame y ¡A jugar! ¡Menuda suerte si según llegas te llevas ya un premio!

Cuando estemos todos, a eso de las 10 comenzará la bienvenida y una mesa redonda espectacular. Nuestros ponentes invitados son:

  • Deborah Martín de UNIR, que también ha tenido el privilegio de hacer de jurado este año.
  • Carmen Iglesias, nuestro amuleto de las redes.
  • Carlos Medina, de INTEF.
  • JuanMi Muñoz, de ODITE, provocador del giro espiralero de este año.
  • Héctor Gardó, nuestro recien estrenado presidente de la asociación.

Se hablará de innovación, de educación, de tecnología.... ¡No te lo pierdas!

Y, ¡seguimos con más sorpresas!

A continuación podremos disfrutar de una taller muy Genially. Patrocinador del encuentro que nos ha facilitado los pósters virtuales del Tour y que no acompañará en un taller que promete ser inspirador.

Tras un breve descanso, seguiremos con mucho humor y unos presentadores de lujo, Gorka Fernández y Sabina Gata, que llevarán la entrega de premios con mucha magia y encanto.

Disfrutaremos de ese momento épico y memorable donde la peonza de oro girará sin parar hasta finalizar en una gran foto de familia.

¿Te lo vas a perder?

Apúntate gratis: https://premioespiral2019.eventbrite.es

 

¡ Os esperamos a todos!

 

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¡Llegó el momento esperado! ¡Ya tenemos finalistas del Premio Espiral 2019!

No ha sido nada fácil la decisión, el jurado ha explorado todas y cada una de las experiencias presentadas y...

¿Estáis preparados?

El sábado 15 de junio de 2019 en la Sala Arapiles- Teatro UNIR, os esperamos para celebrar la entrega de premios que este año contemplaba dos categorías basadas en Tendencias ODITE:

Los finalistas son:

Tendencias en Práctica

Infantil

Primaria

ESO

  • La horda del lector de Pep Hernández Ortega y Beatriz Martín
  • Mi aula es una domus de Manuel Gutierrez , Oscar Serna Hidalgo , Verónica López , Daniel Rucandio , Raquel Amigo , Celina Pérez , Julian Berzosa , Ángel de Luis Teruelo , Manuel Estébanez , Mónica Barrio , Montserrat Garcia , Merche Martin
  • Koldo Komikteka de Manuel Prieto Avedillo

Bachillerato

FP

Adultos-Universidad

Tendencias en Perspectiva

¡Tendremos un programa de lujo!

Comenzaremos a las 9:30, tendremos una mesa redonda con ponentes de lujo en cuanto a innovación se refiere, mucha emoción y humor, un tour virtual (para lo que necesitaréis la app Wallame), y un taller sorprendente de la mano de Marga de Genially ¡que no te puedes perder!

En breve sale el formulario para registrarse en el evento de manera gratuita. 

¡Por cierto! Tendremos streaming gracias a UNIR. Regístrate en Streaming.

 

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Desde el 25 de marzo hasta el 1 de mayo hemos visto como numerosas experiencias de todos los ámbitos educativos aterrizaban en nuestro portal para aspirar a uno de los premios con más carisma de innovación educativa.

Desde el equipo del Premio, y Espiral, hemos visto las muestras de cariño y las ganas de pertencecer a esta comunidad de la peonza presentando magníficas experiencias. 

Este año el Premio se renovaba y las bases daban un giro hacia las tendencias mostradas en nuestro observatorio de innovación educativa, ODITE, y con ello los formatos se ampliaban y poníamos el foco en las personas y en sus buenas prácticas.

Queremos que el Premio Espiral 2019 sea un referente de experiencias educativas. 

Ahora, estamos en la fase de deliberación. Durante estos días un magnífico jurado se ocupará de valorar todas y cada una de las experiencias que han llegado y han sido confirmadas. En la primera semana de junio saldrán publicadas las experiencias finalistas. 

Otro de los cambios este año es que queremos apostar por el talento y el esfuerzo. Sabemos que todos ponéis el alma en vuestras aulas y el jurado lo va a tener muy difícil.

Sea como sea, os esperamos el sábado 15 de junio en el Premio Espiral 2019 en el Teatro Unir de Madrid, para compartir con vosotros una mañana memorable.

Permitidme que os presente al jurado de esta XIII Edición del Premio Espiral:

Maria Luisa Calatayud (@HackeaDistopia).

Psicóloga y Docente e Investigadora en UCM y UAM. Creación de conocimiento y diseño de experiencias formativas

 

Javier Ramos Sancha (@javiramossancha)

Maestro de Inglés y Educación Infantil. Desarrolla su labor profesional en diferentes cursos de Educación Primaria en el Colegio San Gregorio en Aguilar de Campoo. Trabaja dentro de la Sección Bilingüe (Natural Science, Arts & Crafts e Inglés). Experto en el uso de metodologías activas: PBL, AICLE y Trabajo Cooperativo. Formador de educadores en diferentes vertientes: Centros de Profesores, INTEF y curso de diseño propio SGLab. En abril de 2016 premiado con el XXXI Premio Giner de los Rios a la mejora de calidad educativa por el Ministerio de Educación. Desde Septiembre de 2016 Embajador eTwinning. Desde 2009 trabajando en proyectos eTwinning con diversos sellos de calidad. Destacado como Microsoft Innovative Educator Expert and Microsoft Innovative Educator Fellow por el uso de la Tecnología Microsoft en su aula.

Ascensión Blázquez.(@chonblazquez)

Consultora Educación en Telefónica Educación Digital. Responsable del Instituto Tecnológico Telefónica. Realizó estudios de Filología Hispánica con especialización en industria editorial a través de un MBA en Edición. Su trayectoria profesional siempre ha estado vinculada a la educación, en un principio en proyectos editoriales, trabajando la edición, creación, documentación gráfica, diseño instruccional, etc. en contenidos de formación reglada para distintos niveles educativos, transitando desde el libro de texto tradicional a los contenidos on line válidos para cualquier soporte. Más de 15 años de experiencia en proyectos educativos y de formación participando en la estrategia de producto, ofreciendo soluciones a los distintos agentes de la comunidad educativa: entornos virtuales de aprendizaje, entornos sociales, proyectos que favorecen la implantación de las más innovadoras metodologías, consultoría sobre gestión del cambio en centros educativos.

Carlos Magro Mazo (@c_magro)

Co.labora.red. Vicepresidente de la Asociación Educación Abierta.Colaborador del Departamento de tecnología e innovación educativa de la Universidad Camilo José Cela. Trabaja como consultor independiente e imparte de manera regular cursos y conferencias en estos ámbitos y escribe sobre educación y sobre el impacto digital en las organizaciones en el blog Co.labora.red. Es miembro del consejo asesor de Cuadernos de Pedagogía. Miembro del grupo de investigación Conocimiento Abierto para la Acción Social CAAS. Ha sido Director académico del Instituto Europeo di Design (IED España), Director de innovación y Director de Comunicación, Marketing y Proyección Institucional de EOI Escuela de Organización Industrial. Responsable del Programa Ciencia y Sociedad de la Comunidad de Madrid y Director de la Oficina de Información Científica de la Fundación mi+d en la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid y responsable de la Feria Madrid es Ciencia y de la Semana de la Ciencia. Es Licenciado en Ciencias Físicas por la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y en Geografía e Historia por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) y MBA por EOI Escuela de Organización Industrial.

 

Deborah Martín. (@pedagogiaparael)

Dra en Educación. Psicóloga Forense, Criminologa. Master en Innovación e investigación educativa. Consultora de organizaciones para la transformación en Pedagogía para el Éxito. Coordinación académica de la Escuela de Formación de Profesores en UNIR.

 

JuanMi Muñoz (@mudejarico)

Maestro, Pedagogo, Animador Sociocultural. Asesor técnico docente en la administración educativa y actualmente consultor en temas de transformación educativa y digital. Codirector del Observatorio de Innovación Tecnológica y Educativa de Espiral. 

Azahara García Peralta (@azaharatic)

Consultora y formadora en proyectos eLearning/MOOC, gamificación e innovación educativa, design thinking, creatividad y aprendizaje basado en juego".

 

Juan Fra Álvarez (@juanfratic)

Licenciado en Ciencias Químicas por la Universidad de Valencia y doctor en Tecnología Educativa por la Universidad Rovira i Virgili de Tarragona. Es profesor de educación secundaria, en las áreas de ciencias y de las TIC en el aula en un centro de Alcoy, donde también ha ejercido de director. Actualmente ejerce de profesor asociado en la Facultad de Educación de la Universidad de Alicante donde imparte asignaturas tales como Didáctica de las Ciencias, Diseño de Procesos Educativos y Aulas Digitales en los grados de Maestro de Educación Infantil y Educación Primaria. Desde hace años es formador de formadores para diversas entidades: ha trabajado y trabaja con el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF), dependiente del Ministerio de Educación y Formación Profesional, diversos CEFIRES y Centros de profesores de toda España, centros educativos en formación de centros, y en asociaciones y empresas vinculadas a la educación. Es autor de diversos cursos de Formación en línea del INTEF. Es miembro de diversas asociaciones siempre ligadas a las TIC, las ciencias o el cine en el ámbito educativo. Su labor está centrada en la investigación y experimentación del uso de las metodologías activas (ABP, Gamificación, Flipped Classroom, etc) y en el desarrollo de la competencia digital en la educación. Muy presente en el mundo digital, reflexiona y comparte en su blog "Investigando las TIC en el aula" y en las redes sociales lo encontrarás bajo la identidad de juanfratic. Es miembro del grupo de investigación ARGET (Applied research Group in Education and Technology) de la URV, miembro del grupo de investigación EDUTIC-ADEI (Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación - Atención a la Diversidad. Escuela Inclusiva) y miembro del grupo de investigación CAAS (Conocimiento Abierto para la Acción Social) de la Universidad de Granada.

Conchi Fernández (@cfdezmunin)

Profesora de Tecnología en Secundaria y Bachillerato en el IES Monte das Moas  (A Coruña). Creadora de cursos virtuales en red, cursos masivos en línea y materiales digitales para la enseñanza on line. Tutora y Coordinadora on line del cursos del INTEF y de la Plataforma gallega Platega. Soy dinamizadora en redes sociales de cursos masivos en línea y relatora en cursos presenciales relacionados con la educación digital y el modelo Flipped.

Apostando por la personalización del aprendizaje, las metodologías activas y el STEAM poniendo el foco en los espacios maker. Mi  objectivo: aprender en cualquier lugar y en cualquier momento.

Chema Lázaro (@lepetitpan)

Maestro de Educación Primaria, tiene un Máster en Neurodidáctica (URJC) y fue ganador del Premio Nacional de Educación en 2013.

Profesor en el Máster de Neurodidáctica de la URJC y en el Máster del Profesorado URJC, también imparte clases en el postgrado de Dificultades de Aprendizaje de la Universidad de Barcelona y en el Experto en Neurociencia en Educación y en el aula organizado por APFRATO y Florida Universitaria.

Es, además, co-fundador de NIUCO educación, empresa del sector de la educación que apuesta por un cambio metodológico basado en los avances de la ciencia en el campo de la educación, neurodidáctica; a través de estos descubrimientos diseñamos nuevos escenarios de aprendizaje donde potenciar toda la neurofuncionalidad de nuestro cerebro.

Creador del blog Pizarras Abiertas, emprendedor curioso y entusiasta de profesión, enamorado de la gente con pasión, deportista de vocación, aprendiz constante y soñador incansable.

 

¡Os deseamos a todos muchas suerte y contamos con vosotros en el evento!

 

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Ya está disponible el Logo de Participación en el Premio Espiral de este año!. Animamos a todos los participantes a colocarlo en vuestros proyectos y espacios. Solo hay que pinchar con el botón derecho y descargar la imagen.

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 “Hasta el 1 de mayo de 2019

 

Abierta la convocatoria del XIII Premio Espiral

  • La Asociación Espiral presenta un premio renovado que da respuesta a la necesidad de reconocer a experiencias innovadoras que surgen en las aulas con vocación de futuro.

3 de abril de 2019.- La Asociación Espiral, Educación y Tecnología ha dado a conocer la convocatoria del Premio Espiral como respuesta a la necesidad de reconocer tendencias en prácticas, relacionadas con estrategias innovadoras que surgen en las aulas con vocación de futuro.

 

Se trata de la consolidación del Premio Espiral de Edublogs, de reconocido prestigio en el ámbito educativo, que a lo largo de doce ediciones ha premiado la experiencia de los números participantes de las distintas categorías.

 

Un equipo de trabajo formado por docentes y profesionales, todos ellos expertos en el ámbito de las tecnologías y la educación, ha seguido un proceso de reflexión que les ha llevado a considerar oportuno atender la necesidad la necesidad de seguir expandiendo aquellas experiencias que por su trayectoria y práctica merecen ser presentadas y difundidas, valorando la fortaleza que las guía y la madurez de sus diseñadores.

 

Se trata de poner el foco en las tendencias prácticas sobre diversas estrategias y metodologías como la gamificación, el Flipped Classroom, el ABP, etc.

Además, en el XIII Premio Espiral se dará cabida a aquellas tendencias de futuro que, por su carácter totalmente innovador, comienzan a surgir en las aulas, en los centros, con vocación de futuro. Hablamos del BIG DATA, neuroeducación o sistemas conversacionales, entre otros.

XIII Premio Espiral: categorías y requisitos

Teniendo como condiciones previas que sean experiencias de aula realizadas con el alumnado y que sean replicables en otros niveles y además evaluables, se podrán presentar trabajos hasta el 1 de mayo de 2019, en alguna de las dos categorías a concurso:

Categoría 1. Tendencias en práctica y desarrollo: tendencias que por su trayectoria y práctica merecen ser presentadas y difundidas, valorando la fortaleza que las guía y la madurez de sus diseñadores versadas en Gamificación, Flipped Classroom, ABP y MicroAprendizaje. (E. Infantil, E. Primaria, E. Secundaria, Bachillerato, FP-Ciclos Formativos y E. Adultos/Universidad

Categoría 2. Tendencias en perspectiva: Tendencias que, por su carácter totalmente innovador, comienzan a surgir en las aulas, en los centros, con vocación de futuro. (Neuroeducación, Sistemas Conversacionales, Aprendizaje Basado en Eventos, Wearables y Big Data).

Por cada categoría habrá un único premio, “Peonza de Oro”, como reconocimiento a la labor excepcional que se realiza.

Además, entre los tres finalistas se otorgará un certificado y “detalle espiralero” para alentar a aquellas experiencias que llevan un camino recorrido y que se considere que siguen en desarrollo.

La inscripción – hasta el 1 de mayo- se realizará a través de la página web del XIII Premio Espiral: http://premioespiral.org/

Más información en:

http://premioespiral.org/contacto

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Las experiencias en perspectiva son aquellas consideradas germen de innovación que comienzan a surgir en el sector educativo.

Encontramos en ellas la neuroeducación, el Big Data, los sistemas conversacionales, los wearables y el aprendizaje basado en eventos.

  • Una experiencia que tenga en cuenta la neuroeducación está diseñada teniendo en cuenta la manera de aprender del cerebro para ser más eficaces en el aula. Puedes orientarla a los procesos cognitivos que se ponen en marcha en el aula, a los procesos atencionales y emocionales como vía para estimular el cerebro en el ámbito escolar. 
  • Cuando hablamos de Big Data en el campo educativo nos estamos refiriendo a aquellas experiencias que utilizan herramientas tecnológicas para recolectar datos de cara a mejorar la práctica educativa, proporcionando un modelo óptimo y eficaz de aprendizaje. Puede ser porque lo hayas llevado a cabo como docente o porque lo hayas explicado en un proyecto dentro del aula para que tu alumnado construya su propio conocimiento al respecto.
  • Los sistemas conversacionales son aquellos que  surgen de procesos programables e interactúan directamente con las personas. Ejemplos de estos son Siri o Alexa y, como consecuencia, cualquier bot programable o asistente virtual que hayas utilizado en un servicio de mensajería como tu web de aula para chatear y resolver dudas o para difundir en redes aspectos educativos para tu alumnado. 
  • Los wearables o indumentarias tecnológicas son componentes que se introducen, en este caso en educación, para acceder a otro tipo de contenidos a través de un dispositivo móvil.  Hablamos del uso de relojes, pulseras, o gafas, por ejemplo, las Google Glass que permiten en el aula recibir información audiovisual directamente, permitiendo personalizar el aprendizaje y hacerlo práctico a través de una simulación del uso de algún aparato. Imagina que eres docente de FP o de tecnología y lo utilizas para el funcionamiento de mecanismos. Basada principalmente en la inmersión, ¿Has utilizado alguna de ellas en el aula?
  • El aprendizaje basado en eventos tiene su poder  en compartir conocimientos de manera horizontal, entre iguales. Conocemos muchos eventos de este tipo en el campo educativo, que permiten el aprendizaje en tiempo real y en un espacio concreto. Ejemplos como las Jornadas de Colaborar para Enseñar y sus talleres, donde docentes intercambian sus experiencias con otros docentes u otros de carácter más informal, como InnoBar.

¿Eres de los que innovan aprovechando la tecnología como recurso, actualizando y contextualizando el aprendizaje de tu alumnado en la vida real?

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Las experiencias en práctica son aquellas que se están desarrollando en el aula, o ya se han desarrollado, donde el componente participativo del alumnado sea la clave que permita la transferencia al mundo real de los contenidos y competencias aprendidas durante la experiencia. Buscamos que provoque la transformación y que los implicados sean verdaderos agentes del cambio. Dentro de esta categoría abarcamos diferentes estrategias o metodologías, como por ejemplo las siguientes:

  • La gamificación. Una experiencia gamificada tiene como puntos claves la participación y el progreso visible del alumnado, el uso de elementos de juego y la memorabilidad y satisfacción del proceso.
  • El ABP o aprendizaje basado en proyectos busca la implicación del alumnado a partir de temas que ellos mismos construyen y donde el éxito radica en el proceso y se hace visible en el proyecto final, que es reflexionado y evaluado con detalle.
  • El modelo Flipped Classroom busca la participación activa del alumnado en el aula, relegando la parte más magistral o pasiva a la casa y permitiendo desarrollar la autonomía del alumnado en su día a día.

 

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Instrucciones detalladas sobre cómo inscribirse, a partir del 3-2-2020,  a  la  XIV Edición del Premio Espiral (2020).  Te contamos cómo presentar tu candidatura en dos casos.

A) Te has presentado a la edición de 2019 o anteriores (hasta 2012)

  • Acciona el botón azúl Regístrate y participa y regístrate en la comunidad o inicia sesión si ya eres usuario de la plataforma Didactalia.
  • Busca tu experiencia: introduce su nombre en la caja de búsqueda
     
  • Envíanos un enlace de la ficha de tu experiencia a premioespiral@ciberespiral.org detallando en el cuerpo del mensaje "Deseo presentarme a la edición Premio Espiral en la categoría ...." (Ver ¿Cómo envío un enlace de mi blog?)
    No olvides indicar en tu mensaje la Categoría del Premio a la que te inscribes, si no lo haces no se podrá proceder a registrar tu candidatura. Consulta las modalidades en este enlace.
  • El equipo del Premio te remitirá un correo electrónico detallándote si está aceptada tu solicitud de inscripción.
    En caso de ser aceptada podrás, cuando te avisemos, actualizar la información de tu experiencia siguiendo las instrucciones de cumplimentación de la ficha del apartado B).

B)Te presentas por primera vez al Premio o lo hiciste en ediciones previas al 2012

  • Acciona el botón azúl Regístrate y participa. Te llevará a regístrarte en la plataforma o a iniciar sesión, opción a elegir si ya eres usuario.
  • Después, con la sesión iniciada, verás en la parte superior de la página un botón verde ¡Inscríbete!, como el de aquí al lado, acciónalo y sigue los pasos marcados.
    Te guiará para que cumplimentes la siguiente información de tu experiencia educativa:
     
    •   Título:  nombre de tu experiencia educativa
    •   DescripciónBREVE descripción de la experiencia
    •   Categoría del Premio:  elige la modalidad del premio a la que te presentas
    •   Url de la experiencia/proyecto:  dirección de la página principal de tu proyecto, en el soporte digital que se desee.
    •   Fecha de creación de la experiencia: selecciona la fecha del calendario
    •   Proyecto educativo: Puedes incluir un  archivo adjunto, pdf o doc. que contega una explicación detallada de la experiencia que presentas
    •   Categorías de la comunidad:  detalla de qué Metodologías educativas, Materias, Nivel educativo u Otros estudios, trata tu experiencia, así como el Idioma en que la narras.
      NO marques ninguna de las subcategorías de la categoría denominada "Información Premio Espiral".
    •   Etiquetas:  las palabras claves descriptores de tu experiencia,  las del título de la experiencia y alguna otra que consideres que describen su contenido (que no estén contempladas ya en las categorías)
    •   Autor:  detalla en el apartado "Propiedad intelectual", casi al final del formulario de edición, si eres autor de la experiencia ( marca" Sí"), o si no lo eres elige la opción "No" y detalla el nombre del creador de la misma.
    •  Imagen (opcional):  se genera en automático una captura de pantalla de la página web de tu experiencia, pero si esta no te gusta o si lo prefieres
      puedes adjuntar un archivo de imagen (de tu PC); en este último caso, no olvides marcar el check de "imagen principal".
    •   Acciona "Publicar" y habrás creado la ficha de tu experiencia. Con la publicación de esta ficha solicitas la inscripción al Premio Espiral 2020.
Nota:  Si en vez de "Publicar " has accionado "Guardar borrador" puedes recuperar la ficha de tu experiencia desde "Mis Borradores" desplegable bajo "Mis Recursos" en el menú superior de Didactalia, la plataforma educativa que aloja la comunidad del Premio Espiral. Una vez localizada la ficha, para publicarla la editas y accionas "Guardar".

Validación

El equipo del Premio Espiral te remitirá un correo a la dirección de correo de registro en la plataforma detallándote si está aceptada tu solicitud de inscripción. No vuelvas a inscribirte, a crear tu ficha de experiencia, hasta no recibir dicha notificación. Esta ficha sólo será visible por ti y por el equipo de edición hasta que sea aceptada y abierta al público.

Recuerda que en caso de dudas puedes CONTACTAR con nosotros.

 

 ACEPTACIÓN DE LAS CONDICIONES DEL PREMIO

  • La inscripción al Premio comporta la aceptación por defecto de las condiciones de publicación de las imágenes y vídeos creados en la ceremonia del Premio. Si el candidato no está de acuerdo con esta condición debe detallarlo por escrito y enviarlo al  correo electrónico: premioespiral@ciberespiral.org
  • La presentación de un blog al XIV Premio Espiral implica la aceptación de las bases del mismo, así como el fallo del jurado.

 

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Comenzamos a mostrar novedades del Premio Espiral con esta infografía, un buen resumen sobre las nuevas categorías ¿Ya se te ha ocurrido qué experiencia vas a presentar?

 

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Isabel Ruiz

tipo de documento Note

@Isabel_Ruiz
Equipo de coordinación

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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La Asociación Espiral, Educación y Tecnología, de conformidad con las presentes bases, convoca el XIV Premio Espiral (2020).
El concurso está dirigido a profesionales del ámbito de la educación.
La participación en esta convocatoria implica necesariamente la aceptación de siguientes bases:

1.Objetivos

  • Valorar la importancia y repercusión de experiencias educativas, apoyadas en tendencias en práctica y en perspectiva, desarrolladas con ayuda de herramientas digitales, para el desarrollo de contenidos curriculares y motivación de los alumnos.
  • Reconocer el trabajo de los profesionales de la educación a través de la aplicación de las distintas tendencias educativas en el aula.
  • Apostar por la promoción y valoración social de experiencias educativas que favorezcan la inclusión educativa, desde parámetros de equidad y calidad.
  • Servir de escaparate motivador de una corriente educativa en la red, que ayude a la difusión de metodologías activas y uso de herramientas digitales en el aula.
  • Favorecer cauces de opinión y debate sobre la necesidad de avanzar en metodologías activas en el entorno educativo basadas en el uso de herramientas tecnológicas.
  • Ofrecer una selección de experiencias de aula que animen a iniciar o consolidar el uso de metodologías activas y tecnología en entornos educativos.

2. Requisitos y mecánica de inscripción

  • Las candidaturas serán  presentadas por profesionales de la educación rellenando el formulario del apartado “Inscripciones” que se habilitará en esta misma página.
  • Sólo serán publicadas las candidaturas aceptadas en el proceso de validación inicial junto con  la descripción enviada por el autor en el formulario de inscripción.
  • Se presentará un solo proyecto por candidatura. No serán admitidos repositorios de proyectos ni webs que reúnan distintas experiencias.
  • Para ser aceptados, los proyectos deberán estar completos y acabados y contener: objetivo/s, metodología, contenido, evaluación y evidencias de participación del alumnado. 
  • Para poder participar,  los interesados deberán inscribirse mediante la presente página web, rellenando el formulario al que se que se accede desde el botón verde "¡Inscríbete!".

3. Categorías

En la presente edición del  XIV Premio Espiral se sigue apostando por dar visibilidad, a aquellas experiencias  educativas que sirvan para la motivación del alumnado y el desarrollo de contenidos curriculares y se basen  en las tendencias en práctica y desarrollo, así como en tendencias en perspectiva, que se presentan en el informe Odite 2019.

Categoría 1.  Incluye dos tipos de tendencias:

  • Tendencias en práctica,  aquellas que se utilizan en los centros de manera habitual, que incluyen en su desarrollo elementos de inclusión educativa y emplean metodologías de Gamificación, Flipped Classroom, Aprendizaje basado en retos (ABR)/ Aprendizaje basado en  Proyectos (ABP)/ Aprendizaje basado en problemas (ABp)/ AVEv, Aprendizaje servicio. 
  • Tendencias en desarrollo, aquellas que van siendo cada vez más consideradas en su práctica, que incluyen en su desarrollo elementos de inclusión educativa, así como acciones de Emprendeduría, Cultura maker, Robótica y pensamiento computacional, Espacios educativos innovadores.

 Se considerarán los proyectos según los siguientes niveles y modalidades educativas:

  • Infantil
  • Primaria
  • Secundaria
  • Bachillerato
  • FP
  • Adultos-Universidad
  • Educación Especial

Categoría 2. 

  • Tendencias en perspectiva, aquellas que por su carácter totalmente innovador comienzan a surgir en las aulas con vocación de futuro y que, desde perspectivas inclusivas, utilizan metodologías de Aprendizaje Inmersivo (RA, VR, Realidad mixta), Rapidlearning/ Microlearning, Aprendizaje basado en eventos. En esta categoría no habrá separación de proyectos por niveles.

4. Premios

Por cada categoría habrá tres  premios: “Peonza de Oro” “Peonza de Plata” y “Peonza de Bronce” como reconocimiento a la labor excepcional que se realiza. Apostamos por el desarrollo del talento, la inclusión y la calidad educativa.
Se contempla la posibilidad de premio desierto si ninguna experiencia cubre las expectativas evaluadas por el jurado.

5. Criterios de valoración del jurado

El jurado evaluará las experiencias en base a una rúbrica que atenderá a criterios como: la utilidad didáctica de la experiencia, el impacto en el alumnado y su participación, la adecuación a las categorías descritas, que sea escalable y replicable  en otros niveles,  y que muestre evidencias de que ha pasado por un proceso de evaluación.

6. Idiomas

  • Puede presentarse a este Premio cualquier experiencia de cualquier país, siempre que esté escrito en alguna de las lenguas oficiales del Estado Español: castellano, catalán, euskera y gallego.
  • Además, se admitirán aquellos escritos en otra lengua como francés, inglés, italiano, etc que formen parte de asignaturas cursadas en Centros Educativos del Estado Español.

7. Calendario

  • Inicio de presentación de experiencias: primera semana de febrero
  • Finalización de presentación de experiencias: primera semana de abril
  • Publicación de finalistas: mediados de mayo
  • Fecha y lugar del evento: 13 de junio, Barcelona

8. Excepciones. No podrán presentarse al Premio:

  • Las experiencias, proyectos, etc. de los miembros del equipo organizador del Premio (coordinadores, validadores y miembros del jurado, sean coordinadores o no).
  • Los miembros de la Junta Directiva de la Asociación Espiral, Educación y Tecnología, incluidos los vocales.
  • Los ganadores de la edición anterior.
  • Quedarán descalificados automáticamente todos los espacios con Copyright o que contengan publicidad o hagan un uso comercial de los contenidos (el concurso fomenta el trabajo compartido y sin ánimo de lucro. Cerciórate de que incluyes licencia CC y de que tu espacio no contiene publicidad).

9. Protección de datos

Atendiendo a la nueva LGPD toda experiencia que se presente expresa explícitamente estar de acuerdo con la ley y permite la difusión de la experiencia por los canales habituales del evento Premio Espiral.

10. Aceptación de las Bases

  • La participación en el XIV Premio Espiral supone la aceptación de los términos de la presente convocatoria reflejados en las presentes Bases, así como el fallo del jurado.
  • La organización del XIV Premio Espiral se reserva el derecho de modificar las bases del premio en aquello que considere oportuno. En el caso que así sea, se comunicará por los canales de comunicación de la Asociación Espiral, Educación y Tecnología.

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En Espiral llevamos 30 años acompañando la transformación educativa, 14 de los cuales dando visibilidad, a través del Premio Espiral, a docentes que se atreven a probar cosas nuevas. 

En este tiempo muchas cosas han cambiado en el ámbito de la tecnología e innovación educativa, pero muchas otras permanecen iguales. Por un lado, disponemos de unas herramientas, muchas de ellas ya democratizadas, que nos permiten aprender como nunca antes se ha podido. Así, podemos buscar, crear y compartir información fácilmente. Ahora bien, este cambio exponencial vemos cómo no ha redundado en un sistema educativo más equitativo y justo. Se ha democratizado en gran parte el acceso, pero no las competencias, apoyo y reflexión que requieren el uso de las mismas. Así pues, parte de la revolución sigue pendiente. 

Por otro lado, hay algo que tampoco ha cambiado. Siguen habiendo valientes y comprometidos docentes que cuestionan y se cuestionan constantemente, que buscan ofrecer a sus estudiantes todas las oportunidades a su alcance, y más. Son personas que innovan sin esperar nada a cambio. Y eso aún tiene más mérito que en otros sectores con más incentivos y facilidades. Innovar en educación es un deporte de riesgo, en el que hay muchos más momentos de desasosiego que de celebración. Por ello, creemos que compartir en red estos caminos de dudas, descubrimientos, retos y éxitos es la mejor manera de acelerar el cambio. Tan importante es la transformación en sí como compartirla con los demás. 

Desde Espiral seguimos celebrando aquellos proyectos que alumbran el presente y futuro de la educación. Lo hacemos creando un espacio para encontrarnos, aprender, inspirarnos, emocionarnos y decirnos que transformar la educación no solo es posible, sino que es la única forma de dar lo mejor que tenemos para la construcción de un mundo mejor. 

 

¿Te apuntas al Premio Espiral 2020?

 

Héctor Gardó Huerta @hgardo
Presidente de la Asociación Espiral, Educación y Tecnología
 

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La ceremonia de entrega de Premios tendrá lugar el sábado 16 de junio a las 9:30 en MediaLab Prado - Madrid.

Programa de la jornada:

9.30     Apertura de puertas.

10.00    Apertura del acto: Bienvenida del Presidente y representante del lugar donde se celebra la Ceremonia

10.15    Conferencia de Ponente

11.00     Pausa-café

11.30    Inicio de la Ceremonia de entrega premio.

13.30    Clausura de la Ceremonia.

13.30    Foto família.

14.00    Comida

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¡Estamos en la recta final de Premio!! Ya conocemos a los Ganadores de la XII Edicion del Premio Espiral Edublogs. En breve sabremos también quiénes serán los premiados con las peonzas de oro, plata y bronce, ya en la ceremonia de entrega de premios.

 

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A continuación os dejamos la lista de ganadores de la XII Edición del Premio Espiral. ¡¡Muchísimas felicidades a todos los participantes!!

Listado de ganadores de la XII Edición del Premio Espiral (2018).

REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

TENDENCIAS EDUCATIVAS EMERGENTES

PROFESORES DE INFANTIL QUE COMPARTEN

ALUMNOS QUE COMPARTEN: PRIMARIA

ALUMNOS QUE COMPARTEN: SECUNDARIA

ALUMNOS QUE COMPARTEN: MAYORES 16

CURADORES DE CONTENIDO

PROFESORES QUE COMPARTEN (PRIMARIA, ESO Y BACHILLERATO

PROYECTOS COLABORATIVOS

PORFOLIO DOCENTE

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¡Estamos en la recta final de Premio!! Ya conocemos a los Ganadores de la XII Edicion del Premio Espiral Edublogs. En breve sabremos también quiénes serán los premiados con las peonzas de oro, plata y bronce, ya en la ceremonia de entrega de premios.

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Puedes comprobar cúales son los Finalistas del XII Premio Espiral Edublogs. ¡Felicidades a los finalistas y gracias a todos los participantes por dar a conocer sus espacios educativos!!

Para anunciar a los 4 vientos que eres finalista, ¡¡pon el logo correspondiente en tu espacio virtual!

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A continuación os dejamos la lista de finalistas de la XII Edición del Premio:

 

REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

TENDENCIAS EDUCATIVAS EMERGENTES

 

PROFESORES DE INFANTIL QUE COMPARTEN

 

ALUMNOS QUE COMPARTEN: PRIMARIA

 

ALUMNOS QUE COMPARTEN: SECUNDARIA

 

ALUMNOS QUE COMPARTEN: MAYORES 16

 

REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

 

CURADORES DE CONTENIDO

 

PROFESORES QUE COMPARTEN (PRIMARIA, ESO Y BACHILLERATO

 

PROYECTOS COLABORATIVOS

 

PORFOLIO DOCENTE

 

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