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8 results

Las webs www.estonoentraenelexamen.com y www.estosientraenelexamen.com nacieron como plataformas para que los alumnos del Colegio Hispano Inglés dispusieran, en su casa o donde se encontrasen, de las explicaciones que se daban en clase sobre las asignaturas de Física y Matemáticas. En ella, los estudiantes encuentran las clases grabadas y así se daba solución al problema de ¿qué hacer cuando el alumno no puede acudir al aula por encontrarse enfermo o de viaje? Se solventó, de paso, la necesidad que tenían los alumnos de repasar cuando llegaba la época de exámenes.

En este espacio virtual hay alojados más de 650 videos educativos y sigue en aumento pues el mismo alberga, además de las explicaciones de los distintos contenidos y resolución de ejercicios, la explicación detallada de los exámenes y de las pruebas de la PAU y EBAU.

Además, para facilitar que los alumnos puedan acceder fácilmente a los contenidos desde el móvil disponen de una app que ha redundado muy positivamente pues el nivel de descargas ha aumentado muchísimo desde que la usan.

Tener las clases grabadas y facilitar el acceso a las mismas ha repercutido en que ha cambiado la forma de impartir clases en el aula y ha convertido a ésta en un espacio en el que se llevan a cabo dinámicas y actividades atractivas de matemáticas y ha propiciado que los alumnos se hayan convertido en generadores de contenido y no solo en meros consumidores.

Cada evaluación envío a los alumnos un cuestionario anónimo de Google para que evalúen mi forma de trabajar y aporten sugerencias. Dicha valoración es siempre positiva pues los alumnos agradecen esta nueva forma de aprendizaje.

En definitiva, transferir el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula me permite utilizar el tiempo de clase para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula basado en el trabajo por proyectos.

Se trata, por tanto, de un enfoque integral en el que combino la instrucción directa con métodos constructivistas y que ha llevado a un incremento del compromiso e implicación de los estudiantes.

Destacar finalmente que estonoentraenelexamen ha generado un espacio informal de aprendizaje conocido como #recreoNaukas y que se ha llevado a otros 30 centros educativos. Y a su vez de él ha emanado otro que se llama Naukas en familia.

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Reflexión sobre la práctica Educativa

Espacios virtuales, individuales o colectivos, que estén relacionados con la reflexión educativa, de cualquier otra temática relacionada con el ámbito académico, didáctico o pedagógico.

A tener en cuenta: Se excluirán aquellas prácticas o proyectos que no estén relacionados con el ámbito didáctico o pedagógico del aula.

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Portfolio docente

Espacios virtuales de reflexión sobre experiencias personales y educativas que ayuden a la mejora de la docencia. Son espacios que fomentan la metacognición que responda a preguntas como, ¿qué he aprendido?, ¿qué aprendizajes son útiles y cuáles usamos?, ¿qué no nos sirve y lo desechamos? o ¿cúal ha sido mi proceso formativo o experiencias como docente?

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Curadores de contenidos

Espacios virtuales individuales de profesores donde se publiquen recursos, innovaciones metodológicas y la puesta en práctica de esos recursos, siempre teniendo en cuenta la mejora de la práctica de la comunidad educativa.

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Alumnos que construyen

Espacios virtuales donde escriben y publican los alumnos junto a un docente, donde se comparten actividades y ejercicios, bien sea colectivos o individuales.

5.1.    Educación Primaria

5.2.    Secundaria Obligatoria

5.3.    Mayores de 16 años (Bachillerato, Formación Profesional, Escuelas Oficial de Idiomas,  y Universidad)

A tener en cuenta:

  • No se trata de espacios de profesores, aún cuando estos escriban para sus alumnos y para su aula, porque, en este caso, son considerados dentro de la categoría de buenas prácticas de maestros y profesores.
  • No se admitirán a concurso trabajos de alumnos individuales, excepto en las categorías de Formación de Personas Adultas y Universidad, siempre que sigan los mismos criterios que el resto.

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Proyectos colaborativos

Espacios virtuales colaborativos, inter o intracentros, relacionados con un área, asignatura, etapa o ciclo educativo

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Profesores que comparten

Espacios virtuales individuales que comparten trabajos o experiencias que permiten su replicabilidad en otras aulas. Se valorará que las experiencias orienten y motiven a otros docentes en su práctica diaria,  sirviendo de ejemplo y guía. Podrán contener materiales didácticos propios y/o contener también otros recursos educativos.

3.1 Maestros y profesores

3.2.Maestros de Educación Infantil

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Este blog que he realizado tiene dos finalidades principalmente, la primera es informar y completar conceptos del temario que imparto a mis alumnos-as de Educación Plástica y Dibujo Técnico. La segunda es mostrar sus trabajos artísticos, en primer lugar para ellos, porque el reconocimiento de sus obras lo considero muy importante para su motivación y en segundo lugar para compartir con el resto de la comunidad educativa de mi centro y del público en general, las ideas, páginas de interés y blogs que considero pueden ayudar en el trabajo a otros compañeros-as, al igual que yo me beneficio de otros blogs que visito.

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