APS Strexo

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Autor/es - Autora/s

Miguel Martínez, Beatriz Devesa, Rafaela Cardenete, Carmen Tejero, Palma Contreras, Villegas Monge, Gilberto Hernández

Centro Educativo

RE Campo de Gibraltar

Etapa Educativa

Formación profesional

Categoría

Premio

Peonza de Bronce

A DESTACAR

El profesorado parte del perfil de sus alumnos, identifica sus carencias y busca fórmulas de aprendizaje activo/reto que permitirán a los alumnos desarrollar esas competencias y debilidades. Se genera un contexto de cooperación (entre los docentes y entre los alumnos) para lograr un objetivo que motiva a los alumnos, que provienen de un entorno poco favorecido. Éstos ganan en autoestima e implicación en su propio aprendizaje. Se sienten válidos y capaces. Su aprendizaje tiene sentido, se orienta hacia un objetivo claro. Especial mención a una evaluación competencial, aunque se sugiere que indica más en la calidad que en la cantidad de participación, se entiende que, debido al punto de partida de este alumnado (desmotivación y no participación), se busque que el alumno contribuya en esta primera fase.
Entornos desfavorecidos

Idioma

Castellano

Materia

Emprendimiento

Edición

2024

CCAA / País

Cádiz

Metodología

Aprendizaje Servicio

Destacado

Protagonismo del Alumno

DESARROLLO DEL PROYECTO

Partiendo de las necesidades sociales y académicas detectadas en nuestro alumnado en las primeras semanas de curso, tales como la falta de hábitos de estudio, la inexperiencia para trabajar de forma colaborativa y las dificultades en algunas de las competencias básicas como son lectoescritura y el razonamiento lógico-matemático, se acuerda trabajar de forma coordinada el equipo docente con el fin de ofrecer una educación de calidad que contemple la mejora socioeducativa de los residentes y de la comunidad educativa.

Con este fin se diseña el Proyecto de Emprendimiento Social: “Strexo 1 de 15” destinado alumnado que cursa formación profesional y con el que se pretende adquieran competencias personales, profesionales y sociales que le faciliten su incorporación a la sociedad como agentes de cambio social.

De esta manera se ponen en marcha las siguientes iniciativas de carácter socioeducativas:

  • Acción 1. “Showcooking solidario”.
    Acción 2. “Déjame que te cuente un cuento”.
    Acción 3. “Residencias Viajeras”.
    Acción 4. “3D social”.
    Acción 5. “Cuidamos nuestro entorno”.