Avatares en la Tierra en un Viaje a lo Desconocido

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@TomasGarcia7684

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Autor/es - Autora/s

Tomás García

Centro Educativo

CPEIP BUZTINTXURI

Etapa Educativa

Primaria

Categoría

Premio

A DESTACAR

El docente está muy concienciado de la necesidad de que su propuesta incluya al alumno y le permita un área amplia para la toma de decisiones. Ha acercado los objetivos de aprendizaje a los intereses de los alumnos. Especialmente a destacar el foco en el proceso metacognitivo del alumno. A través de la auto-evaluación y la cooperación, les enseña a abordar el aprendizaje como un proceso que siempre puede ser mejorado, mediante la reflexión y el análisis. Así, plantea que los alumnos primero valoren su propio trabajo y lo mejoren (1er borrador), después, lo valora un compañero (2do borrador) y por último lo valora el docente, ofreciendo un feedback al alumno. Tiene en cuenta las diferencias en el aula. Un Oro que nos muestra lo que la investigación revela de forma consistente: con la debida guía y la debida estrategia, todos pueden progresar en su aprendizaje.
Entornos desfavorecidos

Idioma

Castellano

Materia

Ciencias naturales

Edición

2024

CCAA / País

Navarra

Metodología

Aprendizaje Basado en Proyectos

Destacado

Evaluación

DESARROLLO DEL PROYECTO

Proyecto multidisciplinar que parte de un reto ¿Podemos concienciar a nuestra comunidad de la importancia del cuidado de nuestro entorno? y destaca por un rol docente centrado de forma efectiva en guiar a sus alumnos a través del aprendizaje de contenidos y desarrollo competencial.

El alumnado se ha sumergido en un emocionante y educativo viaje a un nuevo mundo. Han creado sus propios Avatares utilizando herramientas de IA, lo que les ha llevado a trabajar la escritura. Esta experiencia gamificada ha permitido que los alumnos/as se adentren en la importancia de la naturaleza, sus interconexiones y por qué necesitamos cuidarla y protegerla.

A través del proyecto, los estudiantes se han adentrado y conocido los ecosistemas, investigado la cadena alimentaria y los distintos elementos que conforman el medio ambiente.

Como parte crucial de este proyecto, nos hemos planteado un desafío fundamental: ¿Seremos capaces de concienciar a nuestra comunidad más cercana sobre la importancia del cuidado de nuestro entorno? Con creatividad, conocimiento y pasión, el alumnado ha trabajado en iniciativas para promover la conciencia ambiental y fomentar prácticas sostenibles en su entorno.

Este centro está ubicado en un barrio con un 23% de inmigración, lo que se refleja la gran diversidad cultural y socioeconómica del alumnado. Esta diversidad enriquece nuestro proyecto, aportando múltiples perspectivas y experiencias que fortalecen el aprendizaje y la colaboración entre todos los estudiantes.