FP VISIBLE, FP DE CALIDAD

por | Mar 30, 2022 | Edición PIE, Premio 2021

Nuestro proyecto tiene como objetivo principal implementar una propuesta
metodológica innovadora adaptada a un modelo “blended leaning” que procure una
formación de calidad combinando estrategias educativas para entornos físicos y
virtuales. Se trata de un proyecto colaborativo, intercentros e interdisciplinar que
pretende acercar la escuela al mercado laboral actual, mejorar la competencia digital
del profesorado y alumnado, crear espacios de coworking entre profesorado de
Formación Profesional y profesionales de reconocido prestigio, incrementar la
empleabilidad de nuestro alumnado y visibilizar y mejorar la imagen de la Formación
Profesional en general.

Yo sé resolver problemas con ecuaciones

por | Mar 30, 2022 | Edición PIE, Premio 2021

Ante las dificultades que tienen los alumnos para resolver problemas de la vida real con ecuaciones, pensamos que a los alumnos les podría ayudar explicarse los problemas los unos a los otros. Con esto en mente, en 2019 desarrollamos el proyecto Yo sé resolver problemas con ecuaciones, de carácter voluntario y en él que pedimos a los alumnos que se grabaran explicando un problema. Así, también podríamos tener un banco de problemas, resueltos y explicados por alumnos, que puedan consultar los alumnos de los cursos siguientes cuando lleguen a este tema; y que vaya aumentando con las incorporaciones de los vídeos elaborados año a año.

Proyecto VITRUVIO

por | Mar 30, 2022 | Edición PIE, Hall of fame, Premio 2021

El proyecto VITRUVIO es una aventura formativa desarrollada en el máster de profesorado de la universidad de Granada, dentro del módulo específico de Educación Física. Este proyecto surge a partir de la necesidad de que el alumnado recuperara la ilusión y motivación que la compleja situación de la COVID-19 había provocado en todos nosotros, a lo que se añadía que la docencia era fundamentalmente online, lo que agravaba la situación de «desconexión» entre el alumnado y de ellos con el docente, empobreciendo  el proceso de enseñanza-aprendizaje.