La colaboración entre alumnos sin discapacidad intelectual y alumnos con discapacidad intelectual en un proyecto de ayuda a personas en situación de pobreza energética genera un ambiente de inclusión, aprendizaje mutuo, empoderamiento y conciencia social. Esto es lo que ha marcado la diferencia, ya que, por el hecho de ser alumnos con discapacidades, se les aísla del resto y se les asigna unas tareas exclusivas para ellos.

En este proyecto las tareas han sido las mismas para todos y aquí es donde se aprecia la inclusión. Con la ayuda de todos, estas personas con discapacidad han sido capaces de desarrollar tareas sin sentirse excluidos. Han trabajado en el mismo ambiente, en el mismo aula, con los mismos materiales y con las mismas explicaciones, siendo el resultado muy bueno. El proyecto ha sido una oportunidad valiosa para promover la diversidad, el respeto y la solidaridad, y para superar barreras y estigmas asociados a la discapacidad, todos podemos si tenemos las herramientas y los apoyos adecuados.

Participantes del programa FOCUS LABORA de Down Madrid y alumnos de la Escuela Técnica Superior de Edificación (ETSEM) de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) se han unido para aportar soluciones a la pobreza energética, con la elaboración de la “Guía de Buenas prácticas para Ahorrar Energía en las Viviendas”

Este trabajo ha facilitado que los jóvenes con discapacidad intelectual sigan adquiriendo competencias sociolaborales para su inserción en el mercado laboral, dentro de un entorno
inclusivo que favorezca el aprendizaje en el mundo real y les permita participar de la vida universitaria como cualquier persona de su edad.  Al tiempo, ha permitido que los alumnos de la UPM adquieran competencias transversales como la empatía, la adaptabilidad, la comunicación y la sensibilización.

El proyecto les ha permitido profundizar en el problema de la pobreza energética como un problema a nivel mundial, tal y como se reconoce en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). El objetivo del grupo ha sido realizar un manual sencillo, de fácil comprensión, con consejos básicos para ahorrar energía en la vivienda. También se han propuesto que esta guía sirva de ayuda para interpretar una factura de la luz, a solicitar una tarifa de último recurso, un bono térmico o saber interpretar un certificado energético.

En el proceso de elaboración del documento,  han tenido clases grupales colaborativas teórico-prácticas, en las que han pensado acciones encaminadas al bienestar social de aquellas familias que sufren pobreza energética y han profundizado en conceptos para poder llevar a cabo la elaboración del texto. Tal y como explicó, María Toribio, alumna de FOCUS, “en esta actividad, trabajamos
juntos para redactar los distintos consejos que hemos incluido en la Guía de Buenas Prácticas”.

También, alumnos voluntarios de la ETSEM, que están cursando o ya han cursado la asignatura de
Instalaciones, han explicado a los alumnos de FOCUS LABORA sobre distintas temáticas como electricidad, fontanería o saneamiento, mientras que el equipo docente ha sido el encargado de preparar actividades para reforzar los conceptos impartidos.

A continuación, Mateo Zheng, alumno de la ETSEM, ha manifestado que “sobre todo este proyecto y esta guía es fruto de la ilusión que nos hace impulsar una educación fuertemente vinculada al compromiso social, cuidando de las personas, de la sociedad y del medio ambiente”. Por su parte, Manuel Albaladejo, alumno de FOCUS LABORA, ha expresado que la pobreza energética “es un problema en el que todos podemos colaborar; incluso, por supuesto, las personas con discapacidad intelectual”. Daniel Huguet, alumno de la ETSEM, ha señalado que con este proyecto
“inevitablemente se ha cumplido un objetivo secundario, y es que nosotros no somos los mismos que cuando lo iniciamos. Nos hemos dado cuenta de que cada persona por el hecho de nacer tiene algo que aportar al mundo”. “Esta Universidad cada día da un pasito más hacia el futuro, y eso solo se puede hacer cambiando pequeñas cosas en el presente”.

Sin duda un proyecto que es ejemplo no solo su enfoque práctico, sino por esa cooperación entre estudiantes.