El estudiante ha sido el encargado de escenificar, decorar aulas y pasillos, investigar, entrevistar a los mayores y realizar los retos propuestos por el profesorado. En todo momento el alumnado ha sido el eje vertebrador de este proyecto, de manera que en  los distintos departamentos hemos generado situaciones de enseñanza-aprendizaje para que dicho alumnado participante se encontrase lo suficiente motivado para investigar, participar y sugerir propuestas.

El rol participativo y activo de cada alumn@ ha sido nuestro centro de interés y el punto de partida en cada actividad y propuesta pedagógica, enlazada con la temática que definía dicho proyecto.

El docente ha sido el maestro de ceremonia, introduciendo la actividad, motivando al alumnado para realizarlo y creando los retos y actividades para que el alumnado consiga sus sellos para el pasaporte.

Con esto queremos señalar, que de igual manera que el alumnado ha tenido un rol prioritario, nosotros como docentes, nos hemos implicado o fusionado con ellos de manera motivadora y con un interés lúdico y pedagógico.

Cada reto definido por las distintas áreas, ha hecho que adoptemos una actitud investigadora para que el alumnado a su vez adoptará un rol descubridor y se involucrará en la solución de problemas relacionados con la temática que compete al proyecto.

¡Descubre todas las actividades, cómo se han ido construyendo y el impacto en los alumnos!