En el Proyecto se aplican metodologías activas que aumentan la autonomía y la reflexión del alumno en sus aprendizajes en situaciones tanto individuales como interactivas, mediante el uso de la Pizarra Digital, presentes en todas las aulas.

Los alumnos de 5o y 6o han trabajado en grupos, fomentando la participación, la cooperación y el trabajo en equipo. Cada equipo se ha encargado de investigar y redactar sobre una temàtica (grooming, adicción a las pantallas, phishing, suplantación de identidad, etc).

De la puesta en común se han realizado los powepoints con los que hacen as ponencias los “Ayudantes TIC”. Cabe destacar la metodología aprendizaje-servicio (ApS) en la que se basa la formación entre iguales del cuerpo de Ayudantes TIC, con la que el alumnado aprende y se desarrolla a través de la participación activa en un servicio solidario que proporciona beneficios a la comunidad, e incluye actividades de aprendizaje a partir de la experiencia, el aprendizaje cooperativo y la reflexión sobre la acción.

Se trata también de una metodología globalizadora que contribuye a desarrollar los criterios de evaluación de las materias de Lengua, inglés, Lengua Castellana y Valores cívicos y sociales, además de favorecer y desarrollar las competencias clave del nuevo currículo de la LOMLOE sobre todo la Competencia Digital;
la Competencia Personal, Social y de Aprender a aprender; la Competencia Emprendedora; la Competencia Lingüística y la Competencia Ciudadana. Además, se trabaja de manera transversal los Objetivos de Desarrollo Sostenibles, (ODS 3, 4 y 10).