Finspain Together In Business #TIB

Autor/a : Sara Sacristán, Marta Santamaría, Satu Virtanen, Elina Halkola, Aki Mikkonen, Eeva Vehmas,
Cooperación
Etapa : Secundaria Obligatoria
Finalista

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RESUMEN

FingSpain es un proyecto en el que estudiantes de ESO, Bachillerato y CF de un IES en Madrid cooperan con estudiantes de un centro en Finlandia para preparar una negociación internacional. La experiencia les permite debatir en inglés en un entorno inmersivo y conocer la cultura de ambos países... ¿En qué se parecen, en qué se diferencian, ¿Qué costumbres y reglas rigen las negociaciones en el campo empresarial? Los alumnos ponen en juego sus destrezas para lograr un objetivo relacionado con su futura profesión, técnico en Comercio Internacional, cooperando entre sí y con sus compañeros de Finlandia, lo que añade emoción, interés, motivación, responsabilidad, cohesión e implicación.
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Idioma

Castellano

Materia

Emprendimiento

Edición

2023

CCAA / País

Madrid

Metodología

Aprendizaje Basado en Proyectos

Destacado

Internacional

A DESTACAR DEL PROYECTO

Finspain TIB ha logrado implicar en un proyecto del ámbito de los negocios a los alumnos del área de Comercio Internacional, algunos con niveles muy bajos de inglés, otros con poca motivación y elevado absentismo, para trabajar con ilusión. Se logra vencer el absentismo, todos los alumnos han asistido a todas las sesiones de trabajo y todos las han realizado esforzándose por hacerlas de manera profesional.

Se han comunicado en inglés, algo que para ellos supone un logro muy importante. El proyecto consigue generar una experiencia vital memorable para ellos (algunos afirmaban que era la primera vez en su vida que tenían la oportunidad de hablar en inglés con personas de otros países); que les ha ofrecido una experiencia enriquecedora al permitir el intercambio cultural, el aprendizaje compartido y la comprensión de diferentes perspectivas en el ámbito de los negocios internacionales.

El enfoque práctico y experiencial, incluyendo actividades de trabajo de campo, visitas a establecimientos comerciales, entrevistas y análisis de la información recopilada, permite a los estudiantes aplicar sus conocimientos en situaciones reales, desarrollar habilidades de investigación y análisis, y fortalecer su capacidad para tomar decisiones informadas en el ámbito de los negocios internacionales.

La metodología utilizada ha fomentado la participación activa de los estudiantes, su autonomía, su capacidad de trabajo en un equipo multicultural, la resolución de problemas y la construcción colectiva de conocimientos, lo que les brinda una experiencia de aprendizaje más significativa y aplicable a situaciones reales. El empoderamiento de los alumnos ha sido verdaderamente importante puesto que ellos han participado activamente en la resolución de todos los problemas que se han producido a nivel de comunicación, técnicos, de organización…

Los alumnos han comprendido que la toma de decisiones parte del análisis e investigación de los datos, que te permiten comprender la realidad y responder a ella. Han aprendido a evaluar para resolver. Así, se sienten capaces de afrontar otras situaciones en la vida como realizar entrevistas de trabajo en inglés o trabajar a distancia en equipos interculturales. Competencias laborales clave para una profesión como la de Técnico de Comercio Internacional.