por Paulina Bánfalvi | Mar 30, 2022 | Premio 2021
Ante las dificultades que tienen los alumnos para resolver problemas de la vida real con ecuaciones, pensamos que a los alumnos les podría ayudar explicarse los problemas los unos a los otros. Con esto en mente, en 2019 desarrollamos el proyecto Yo sé resolver problemas con ecuaciones, de carácter voluntario y en él que pedimos a los alumnos que se grabaran explicando un problema. Así, también podríamos tener un banco de problemas, resueltos y explicados por alumnos, que puedan consultar los alumnos de los cursos siguientes cuando lleguen a este tema; y que vaya aumentando con las incorporaciones de los vídeos elaborados año a año.
por Paulina Bánfalvi | Mar 30, 2022 | Hall of fame, Premio 2021
El proyecto VITRUVIO es una aventura formativa desarrollada en el máster de profesorado de la universidad de Granada, dentro del módulo específico de Educación Física. Este proyecto surge a partir de la necesidad de que el alumnado recuperara la ilusión y motivación que la compleja situación de la COVID-19 había provocado en todos nosotros, a lo que se añadía que la docencia era fundamentalmente online, lo que agravaba la situación de «desconexión» entre el alumnado y de ellos con el docente, empobreciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
por Paulina Bánfalvi | Mar 30, 2022 | Premio 2021
Proyecto desarrollado durante el confinamiento para utilizar la literatura como vía de escape del alumnado de cuarto de la ESO.
por Paulina Bánfalvi | Mar 24, 2022 | Premio 2021
FamiliarizArte nace como proyecto fin del ciclo de Educación Infantil, de la mano de tres alumnas del CIFP Ánxel Casal, Jéssica Bedriñana, Joselyn Cornejo e Irene Díaz.
por Paulina Bánfalvi | Mar 24, 2022 | Hall of fame, Premio 2021
Cova-rock es un proyecto inclusivo que nació desde el área de Educación Física después del confinamiento total que la COVID-19 provocó en 2020.
por Paulina Bánfalvi | Mar 24, 2022 | Premio 2021
MASCARILLAS CON ARTE ha consistido en elegir una pintura de una mujer artista para interpretarla como un maquillaje sobre el dibujo de los autorretratos de cada alumno y alumna. Una vez realizado el diseño del maquillaje sobre el autorretrato en papel, se aplicó éste a un objeto real, una mascarilla fabricada y pintada por los propios alumnos.
